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주의는 권력 관계와 저항을 포괄적으로 고려하여 사회의 복잡성을 이해하려 한다. 결국, 이 두 이론은 서로 상충하면서도 보완적인 관계를 형성하며, 사회를 다각도로 조망할 수 있는 기틀을 마련해준다. 현대 사회학에서 기능주의와 갈등주
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사회학 입문, 박영사, 1987
김용일, 그람시의 혁명전략과 교육론, 한국교육문제연구회 월례발표회
발표논문,1986
박영신, 갈등의 사회학, 서울:까치, 1977
----- ,현대사회의 구조와 이론, 서울:일지사, 1979
이규환, 강순원(편). 자본주의 사회의
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사회학적 상상력’
2. 우리 사회의 역사 및 사회구조 변동과 가정
3. 나의 삶은 우리 사회의 역사 및 사회구조와 어떤 관련을 맺고 있는지 - 우리 사회의 역사 및 사회구조의 변화에 따른 나의 가정
1) 휴식공간
3) 사회생활
4) 경제적 기능
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요인
2) 사회적·집단적 요인
Ⅴ. 범죄사회학과 청소년폭력
1. 가정 환경적인 요인
2. 가정의 해체
3. 학교교육의 한계
4. 사회 환경의 악화
Ⅵ. 범죄사회학과 비판범죄론
1. 문화갈등이론
2. 수단주의 이론
3. 구조주의 이론
참고문헌
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언
본 론
1.뒤르켐의 교육사상의 배경
2.뒤르켐의 사회사상에서 교육의 비중
3.뒤르켐의 집합성 교육의 본질
4.뒤르켐의 집합성 교육의 기능
5.뒤르켐의 집합성 교육의 현대적 의의
결 론
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사회학, 인종문제, 도시사회학, 미시사회학 등 다양한 분야에서 뚜렷한 업적을 남겼다.
Ⅲ. 결 론
처음에 파슨스의 제자로 알려진 머튼이 시간이 흐르면서 머튼의 이론만으로도 그 중요성이 부각되고 있다. 머튼은 파슨스의 기능주의 전략에
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사회의 권위와 권력의 구조”라고 할 수 있다. 변증법적 갈등주의적 시각에서 사회문제의 원인은 개인에게 있는 것이 아니라 사회제도에 있다고 본다. 기능적 갈등주의에서는 사회문제의 원인이 주로 사회제도에 있다고 보지만 갈등이 어느
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구조적 힘을 믿고, 개인 행위자의 힘을 무시.
참고문헌 : 교육사회학 (송병순, 임종익, 안병환, 이영호, 우은복, 김철훈저)
교육사회학 (김신일저)
교육과 사회 (김병성저) 서 론
Ⅰ. 기능론적 교육이론
♢ 기능주의
♢ 기능주의
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사회화의 측면 이외에 기능주의 관점에서 교육을 이해할 때 포함시키는 부분이 있는데 이는 사회적 선발과 배치의 기능이다. 다시 말하면, 학교가 학생들을 자질과 능력에 따라 '선발'(selection)하고, 이렇게 선발된 학생들을 적절한 직업구조
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사회문제를 강제적인 구속 등의 방법보다 타협, 토의, 자율적인 참여, 평화적인 방법 현대의 민주주의 사회에서는 개인의 자율적인 노력을 기초로 하여 문제를 해결하는 것을 말한다. 이러한 측면에서 다음과 같은 네 가지를 들 수 있다.
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