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진 교사가 자신이 담당하는 아동들 중에서 어떤 특정의 아동이 머리가 좋다고 믿게 되면, 그 아동의 학업성취도가 실제로 높게 나타나는 현상이다. 그 아동의 실제 지능은 그렇게 높지 않더라도 이 관계가 성립된다. 자기 충족적 예언이 시사
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자기 완성적 예언을 유도
5. 긍정적 사고를 유발
6. 자아존중과 타인에 대한 배려를 강화
7. 사회적 충만감과 갈등의 제거
8. 건강한 국가와 사회를 촉진
Ⅲ. 긍정의 힘과 분야별 성공전략
1. 개인과 조직
2. 국가와 사회
3. 교육과 문화 예술
4. 정
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er speech)는 인지를 조작하는 중심기제라고 하였다.
그리고 자기통제 훈련 절차를 다음과 같이 설명하고 있다.
첫째, 인지적 시범 : 교사는 큰소리로 말하면서 시범한다. 이것은 지시의 언어화과정이다.
둘째, 외적 지도 : 교사와 학생은 함께 큰
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자기효능감 발달 이론과 자주성 함양을 위한 교수-학습방법』,
한국교육개발원, 1991.
네이버 블로그 <참좋은군사>
http://blog.naver.com/jjkkhh2232?Redirect=Log&logNo=50011135938
네이버 블로그 <People and Education, History>
http://blog.naver.com/hosan62?Redirect=L
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보면;
◎ 시설보호 아동과 일반아동의 사회적 기술 수준에는 유의한 차이가 있었다. 즉, 사회적 기술의 하위요소인 협동 기술, 자기주장 기술, 자아통제 기술에 있어서 일반아동이 시설보호 아동보다 높은 수준을 보였다. 또한 시설보호 아동
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자기 존중감과 성 역할 정체감 발달에 미치는 영향. 전주 우석대학교 교육대학원 석사학위 논문.
최지운(1976). 학습지도. 서울:학문사.
최해림, 김영희(1996). 한국여성의 심리장애와 여성치료. 한국심리학회지, 상담과 심리치료, 8, 1. 153-167.
현
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자기정보통제권'은 OECD와 UN의 권고, 교육희망. 1. NEIS의 시행을 찬성하는 입장에서 본 NEIS의 정의와 장점
1) NEIS란?
2) NEIS는 무엇 때문에 필요한가?
2. NEIS의 시행을 반대하는 입장에서 본 NEIS의 정의와 단점
1) NEIS란?
2) 정보
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자기 고양적 편향의 관계. 조명혜. 2005. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
휘닉스 출판 마틴 셀리그만 <심리학의 즐거움(낙관의 심리학 편)>
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비현실적 낙관주의
1. 자기고양 편향과 비현실적 낙관주의
Ⅲ. 사회적
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자기가치(self-worth)와 자아실현의 인식과 상관관계가 있었다(Paul & Jackson, 1993). 청각장애인의 자아개념에 영향을 주는 요인으로 가정환경적인 요인도 간과할 수가 없는데, 청각장애인의 가족관계 및 부모의 통제적인 태도, 낮은 기대 등은 항상
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1.자신감이 없다.
2.오버 액션을 할 수도 있다.
3.고집이 세다.
4.자기 방어가 심하다.
5.다른 사람의 충고를 잘 받아 드리지 않는다.
6.다른 사람에게 아첨을 잘 하기도 한다.
7.상대방을 무시하는 경향이 있다
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