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말미암아 학문의 도덕적, 윤리적 의미 상실이 되었는지에 대한 설명이 부족한 것 같다. 학문이 세부적으로 나누어 졌다고 해서 반드시 그런 타락의 과정을 밟는 것은 아닐 것이다.
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현대 교육 문제가 당면한 문제 해결에 중요한 시사를 준다고 할 수 있다.
Ⅶ. 실학사상의 연구분야
실학은 백과전서적 학문경향을 가지고 있었다. 이는 성리학 중심의 전통적 학문체제에 대항하여 다른 학문분야의 가치를 성리학과 대등한
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현대 관점에서 볼 때 그들의 의지, 활동은 충분히 실학파로 해석될 수 있다
참고문헌
1. 류청산 외 4인 공저, 실과 교육학 원론, 도서출판 엘리트, 2002. 1.노작교육과 실과교육
가. 노작교육의 사상, 가치
1) 노작의 의미
2) 노작교육의 가
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봉건적 사고를 과감히 벗어 버리고 도덕적 인간 사랑이라는 유학의 보편적 의의를 밝히는 방향으로 새로운 가족 윤리를 정립해 나아간다면, 유학이 무언가 현대에도 공헌할 수 있는 길이 열릴 것이다.
현대의 지식일변도의 학문경향은 물론
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현대학문의 폐쇄성과 열린 대화
17세기 이후의 자연과학은 모든 학문을 객관적이며 과학적으로 검증하고 법칙화하는 경향이었다. 자연 모든 것들이 기술적 관심으로 논의되었고 이는 인간에 대한 학문연구에까지 영향을 미치게 된다. 허나
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