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성격의 교육을 우선적으로 강화하는 것이 필요하다고 판단된다. 이러한 결론에 도달한 가장 중요한 근거는 현실적 필요성의 시급함이다. 급속한 디지털 전환, 복잡해지는 사회 시스템, 증가하는 안전 위험 요소들은 모두 노인들이 기본적인
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현실적인 판단을 하는 존재로서, 인간 대부분은 이성을 바탕으로 합리적이고 올바른 성격의 소유자로 발달되어야 한다. 그렇다면 일정 수준 이상의 교육을 받은 자는 이성적 판단능력이 향상되어야 하며, 이러한 부류의 사람들은 그렇지 않
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성격 심리학 (나를 결정하는 고유한 패턴)」, 지식여행, 2012
노안영, 「성격심리학(인간 이해 및 성장을 위한)」, 학지사, 2018
권석만, 「성격심리학」, 학지사, 2017
김춘경 외, 「상담의 이론과 실제」, 학지사, 2019
김효진, 「아들러 심리이론의
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성격장애의 사례
1) 분열형 성격장애
2) 반사회성 성격장애
Ⅲ. 결 론
1. 성격장애 치료를 위한 정신보건사회사업가의 역할
1) 현실적인 자기인식과 자기관찰을 증대시킨다.
2) 인지적 능력을 격려하고 강화한다.
3) 분화능력을
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현실적인 자기신념으로 대체하는 것으로 진행된다.
-경계선 성격장애에 있어 가장 널리 활용되는 상담 및 심리치료 방법은 개인심리치료다. 치료자는 내담자의 자아를 강화시켜 내담자가 자신이 느끼는 불안을 인내하고, 충동에 대한 통제
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