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현실폰, Handheld
네비게이션, 인포메이션 키오스크
참고자료
강미정, 퍼스의 기호학과 미술사, 이학사, 2011.
계보경, 증강현실 기반 학습에서 매체특성, 현존감, 학습몰입, 학습효과의 관계 규명. 이화여자대학교 박사학위논문, 2007.
김중태,
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현실(Virtual Reality; VR)
2) 증강현실(Augmented Reality; AR)
3) 혼합현실(Mixed Reality; MR)
3. 가상현실의 특성
1) 인공물
2) 현전감
3) 상대적 설정
4. 가상현실 프로그램의 유형
1) 투어(Tour)형
2) 대화형
3) 실험형
4) 프리젠테이션형
5) 3차원 퍼스
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수 있다.
예를 들어 경제학 교수는 극빈자들에 관해 이론적으로 알지만, 사회봉사자는 이들이 처한 현실을 잘 안다. 물론 경제학 교수도 극빈자에 관하여 현실적으로 알 수 있고 사회봉사자도 이들에 대한 전문적인지식을 갖출 수 있다.
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퍼스, 『철학적 분석입문』, 이재훈 역, 서울, 담론사, 1997
박영식, 『서양철학사의 이해』, 서울, 철학과현실사, 2002 개요
1. 과학이란(science)
2. 과학철학이란(philosophy of science)
3. 논리실증주의(logical positivism)
4. 포퍼의 과학철학
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현실
1.신고전학파 경제학의 지배
2.정치경제학의 부흥과 발전.쇠퇴
Ⅳ.한국의 경제학 교육의 문제점
Ⅴ.학문적 다양서의 결여로 인한 문제
Ⅵ.한국경제학 교육의 과제
1.자주적.민중적 입장의 견지
2.다양한 방법론의 병
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