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유과정의 내용
1. 수학교육의 방향 및 특성
2. 수학교육의 목표
3. 수학과 교과 성취 및 평가
4. 교육과정의 재구성
Ⅶ. 미술과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 교육 중점
3. 지도방법 및 지도과정
4. 평가 계획
Ⅷ. 음악과 교육과정의
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학습 시 준비물
(1) 교사 : 각종 지도 자료, 오리엔테이션 자료 등
(2) 학생 : 필기도구, 수첩, 사진기, 도시락, 물통 등
Ⅶ. 현장체험학습(현장학습)의 효과와 유의점
1. 현장체험학습의 효과
☞ 애향심이 길러진다.
☞ 조사 관찰 탐구 노작활동을
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체험학습을 통한 사회성 강화)
2. 인성함양을 위한 실천적 지도(도덕적 심성 함양과 사회성 발달)
Ⅵ. 사회성훈련
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
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학습, 토의수업)의 교사역할
Ⅶ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 생활화
1. 학급 일기 쓰기
2. 논리여행 떠나기
3. 찬반 토론 코너 참여하기
4. 독서활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율적인 모둠활동 지도
1) 모둠조직
2) 활동지도
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내용과 소재를 일상생활 속에서 쉽게 접근하고 이해 할 수 있는 생활 문화 중심의 비교 탐색이 이루어져야 한다고 본다. 이에 현재 행하여지고 있는 초등 통일 교육의 문제점을 분석해보고 지도 방안을 제시하고자 노력했다.
먼저 문헌 조사
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