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기
3. 어린이를 돕는 기술 사용하기
조용히 들어주기
인식반응보이기
계속말하게끔 격려하기
적극적으로 들어주기
4. 부모입장알리기
5. 비권위적 방법 또는 민주적 방법의 적용
P.E.T부모교육 프로그램
1.강사교육과 일반교육으로 나뉨
2. 강사
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의지에 따라 상담전문가와 연결해주는 것도 보다 효과적일 것이다. 또한 비디오 자료를 매개로 하여 문제점을 시사하고 부모들이 활발한 참여를 유도하는 것도 바람직한 방법이다.
여섯째, 다양한 형태의 부모교육 프로그램이 개발되어야
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부모교육이론과는 달리 고든Gordon의 부모효율성훈련은 부모-자녀 관계가 악화되었거나 정상적이지 않은 부모들이 참여하여 효과를 보게 되었다. 이 프로그램은 부모-자녀 관계 향상을 위해 개발된 프로그램으로서 인간관계에 초점을 두었으
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부모-자녀가 서로의 욕구를 만족시킬 수 있으며 어느 쪽도 지는 사람이 없이 양쪽 모두 이기게 되는 윈-윈(Win-Win)방법이다.
4) 부모교육의 형태
P.E.T.프로그램은 Gordon의 P.E.T.협회에서 운영하고 있으며 교육은 부모가 가르칠 수 있는 강사교육과
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부모교육 프로그램의 기대성과 및 어려움
1) 프로그램 효과에 대한 평가 도구
< 프로그램 참여 집단의 질적인 변화>
(1) 모와 유아의 상호작용 증진에 대한 구조화된 평가
< 프로그램 집단 사전·사후 검사 비교>
(1) 어머니 행동 평정척
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부모 및
지역 사회와의 연계
운영참여 : 이사회, 총회, 임시총회, 조합원 교육
프로그램 참여 : 공동육아에 대한어린이집의 교육적 질을 높이기 위해 학습과 토론 참여
부모연계: 부모봉사 프로그램, 어린이집 행사나 운영에 관련된 정보 제공
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유아의 자아개념에 미치는 영향, 한민경(Han Min-Kyung), 한윤경(Han Yoon-Kyoung) , 정미숙(Jeong Mee-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제61집 2010.4, pp. 235~256(22pages)
8) http://www.koreabumo.com/
9) http://www.bumocafe.net/bumoprogram/program_list.asp
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프로그램은 부모의 자질 향상과 역할 수행을 도모함은
물론 부모와 자녀의 인간관계 향상을 바탕으로 부모가 자녀의 긍정적이고도 책
임감 있는 행동을 배양하고 발전시키는데 필요한 각종 원리와 기술을 제공
7. 부모교육 이론의 비교
(1) 유
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부모 자아인식의 제고
주제 : 자녀를 위한 부모 성교육 프로그램 "엄마, 아기는 어떻게 만들어져요?"(특강) - 9월 마지막주 주말
- 아동의 성교육에 대하여 건강가정지원센터등에 계시는 전문가를 초청하여 자녀를 위한 부모 성교육에 대한 여
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부모교육 프로그램 지원을 위한 부모요구 조사(위성미, 순천대교육대학원, 2003)
장애아동의 부모교육에 관한 실증적 연구(임창덕, 명지대지방자치대학원, 2001)
광주광역시 광산구 보건소(http://www.gwangsan.go.kr/health/health_task.html) 1. 프로그
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