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있는 안전 능력, 즉 안전에 대한 지식, 기능, 태도를 배우면서 안전 의식을 내면화하여 건강하고 안전한 생활을 영위하게 된다.
- 중략 - 누리과정(3-5세)과 표준보육과정(0-2세)에서의 건강교육 내용을 찾아 읽고 요약한 후 비교 분석
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어린이집 교사의 개념도 분석 논문
Ⅲ. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 3-5세 누리과정과 0-2세 표준보육과정 건강교육부분 비교.hwp
2. 3-5세 누리과정과 0-2세 표준보육과정 건강교육의 공통점과 차이점.hwp
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있는 반복
10) 사회, 문화와의 연계
2. 본인이 선호하는 교수방법 - 아동 및 놀이중심
1) 아동 및 놀이중심
(1) 신체발달과 놀이
(2) 정서발달과 놀이
(3) 언어발달과 놀이
(4) 인지발달과 놀이
(5) 사회성 발달과 놀이
2) 이유
3. 나의 의견
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보육과정으로 0세~2세까지는 표준보육과정과 3~5세는 누리과정을 보급하고 질적 수준 향상을 위한 노력을 계속 진행해오고 있다
결론
장애영유아의 학습전에 나는 특수아동이란 일반적으로 알고 있는 자폐나 신체적인 불편함을 지난 일반유
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있는 추세이다. 예를 들면 실내선택활동에서 놀이 과정에 수 놓기, 영역 쌓기를 일과에 포괄적으로 포함하여 운영안을 구성하는 것이 그 예이다. 이러한 과정을 거치고 주기적인 총괄평가를 받게 되는데, 어린이집 및 유치원을 포함한 유아교
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어린이집에서 보급되어 제공되고 있다.
(4) 프로그램 구성
‘ 마음씨앗 가꾸기’ 프로그램은 기존에 존재하던 삼성보육 프로그램에서 적용하던 영유아 인성교육 프로그램을 기초로 표준보육과정, 누리과정을 통합, 연계하여 2012년에 새롭게
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있는 방법으로 역할놀이를 적용하는 방법을 생각해볼 수 있다. 역할놀이란 아동이 다른 사람의 입장에서 역할이나 행동을 대신해 봄으로써 타인에 대한 생각이나 느낌을 갖게 하는 투사적인 방법이라고 하였다. 유아에게 의미 있는 소방안전
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있는 힘이 생긴답니다.
3) 유아교사와의 인터뷰
Ⅲ. 결론
어린이집 시설에 방문하여 유아들과 함께 생활하는 교사의 모습에서 내가 현장에서 추구해야할 교수행동에 대해 생각해보게 되었다. 무엇보다 유아에게 관심을 보이며 긍정적인 격
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보육교사 자격증을 취득하기 위해 보육과정을 공부하기 이전에 아이를 가진 엄마로서 첫 아이를 어린이집에 보낼 때 표준보육과정에 대해 간단하게 듣고 이해했지만 누리과정과의 차이를 자세히 알지 못했고 다만, 아이들의 나이로 교육과
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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1 만 5세 누리과정 연령연계 어린이집 프로그램의 개발배경
2. 만 5세 누
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