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프로그램을 실시한다.
②취학 자녀의 양육과 교육을 위하여 방과 후 자녀 생활지도 프로그램이나 이용 시설을 제공한다.
③부모를 대상으로 자녀문제 상담이나 부모 역할 프로그램을 실시한다.
④부자가족을 위해 자녀양육과 가사를 협조
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프로그램
가정팀 프로그램은 아동의 식습관을 변화시키기 위해 3학년 아동들의 가족을 위한 부모 참여 프로그램으로 개발되었다. 프로그램은 사회학습이론의 구성 개념을 창조적이고 상 황에 적절한 교육 패키지로 바꾸어 개발되었다.
가정
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프로그램, 부모와 교사에 대한 상담프로그램도 이루어지고 있으나 미비한 실정이다.
청소년직업체험센터, 청소년직업학교 등을 통한 진로상담 및 교육 확대
게임중독에 대한 상담뿐만 아니라 게임에 관련된 진로에 관한 상담을 원하는 청소
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부모상담에 대한 평가
4
자원봉사자관리
담당사회복지사
담당강사
자원봉사자관리에 대한 의견과 요구 사항 및 계획
5
일일특별활동
담당강사
자원봉사자
1일 1회 시행된 특별활동프로그램의
효과성 및 계획
6
집단활동교육
담당사회복지사
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프로그램이 발달지체아동 부모의 양육스트레스와 가족능력부여에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
양숙미(2000) : 정신지체 성인자녀의 부모를 위한 역량강화 집단프로그램 개발과 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
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예방과 대책
1. 아동학대의 예방법
2. 아동학대 신고방법과 학대받은 아동의 치료
3. 아동학대의 대책
4.아동학대에 따른 사회복지사 역할(아동학대 관련법 현 상황에서)
Ⅴ.대상에 대한 집단프로그램
Ⅵ.결론
♣사례
♣참고자료
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2. 울산시의 아동학대 개입의 현황
3. 아동보호전문기관
4. 아동보호전문기관으로서의 역할과 프로그램
1) 아동보호기관의 역할 - 예방을 위한
2) 학대아동을 위한 프로그램
3) 학대부모를 위한 프로그램
- 맺으면서
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교육의 주체는 어린이, 부모, 교사이다.
어린이의 복지는 부모와 교사의 복지와 연결되어 있다. 어린이의 요구만 인식할 것이 아니라 부모 교사 모두의 권리까지 인식해야 한다.
3) 부모의 역할
부모들은 이 프로그램의 핵심적인 존재이며,
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1. 하랑 어린이집 소개
2. 철학적, 이론적 배경
3. 보육 목표
4. 원훈
5. 보육 환경 구성
6. 교육 프로그램
7. 부모 및 지역사회의 연계
8. 교사의 역할 및 자세
9. 연간 계
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부모역할에 대한 조기교육을 실시함으로써 아동학대를 사전에 예방하는 교육을 실시하여야 할 것이다.
또한 학대받은 아동이 학교생활 부적응아가 될 확률이 높다는 것을 감안하여 학대받은 아동의 학교적응에 중점을 둔 프로그램이 개발,
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