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, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자폐범주성장애의 정의 2. 자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징 3. 자폐범주성장애 아동의 언어적 특징 4. 자폐범주성장애 아동의 의사소통 지도방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌
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지도록 도와주어야 한다. ④ 문자 지도시 처음에는 사물과 연결된 명사, 동사 등을 가르치고 점차 상상력을 요하는 형용사 등으로 발전시켜 나가는 것이 바람직하다. ■ 참고문헌 ■ 『유치원 교사를 위한 특수아동교육』 박상희, 윤복희, 정
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특수아동의 이해, 정민사, 2014 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 뇌성마비 아동의 언어적 특성 1) 뇌성마비 유형에 따른 언어적 특성 2) 구어 산출의 특징 2. 본인이 배우고 싶은 의사소통 지도방법(AAC) 1) 보완대체의사소통(AAC)의 정의 2) 보완대체
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  • 등록일 2022.06.05
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1) 환상동화 2) 정보동화 3) 사실동화 2. 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치와 특징 비교 3. 환상동화, 정보동화, 사실동화 그림책 소개 1) 환상동화 그림책 2) 정보동화 그림책 3) 사실동화 그림책 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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아동은 외현화 항목과 내재화 항목에서 모두 또래보다 문제행동을 많이 나타낸다. 의사소통 장애의 교육방법은 첫째, 조음장애 지도, 둘째, 유창성장애의 지도가 있다. 발달지체영유아의 조기교육이 선행되어야만 특수교육 형태로 이루어지
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논문 162건

아동을 위한 통합의 역사 4. 학습장애아동 교육의 문제점 5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건 6. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구 방법 1. 연구 대상 2. 수정적용 프로그램 및 관련자료 3. 검사지와 평가문항 4. 실험설계 5
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  • 발행일 2008.11.11
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지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102. 우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350. 위영희 (2004). 유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서원대학교 교육대학원
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  • 발행일 2012.05.10
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특수유아교육방법, 강남대학교 특수교육연구소, 327~341. 이나미강영택 (1995). 조기특수교육 활성화 방안연구. 한국교육개발원. 이미선강영택조정환(1999). 유아특수교육 확대 방안 연구. 국립특수교육원 이소현(1993). 조기특수교육의 대상아동
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  • 발행일 2008.10.20
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아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한 지도 방법을 결정하는데 사용할 수 있다. ② 평가 절차는 특정 교육프로그램과 전략의 효과를 검증하기 위하여 사용될 수 있 다. 특수교육 배치를 위해 공식적
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  • 발행일 2012.12.07
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  • 저자
지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102. 우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350. 위영희 (2004). 유아문해교육에 대한 접근방법 탐색. 서원대학교 교육대학원
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  • 발행일 2014.01.14
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취업자료 100건

장애 아동과 청소년을 대상으로 한 학습 지도 봉사활동에 참여했습니다. 이 활동을 통해 장애 학생들의 학습과 사회 활동을 지원하는 방법을 익힐 수 ...(중략) 1. 지원동기 2. 주요경력 3. 직무수행계획 4. 기타 자기소개
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지도에서 쟁점화되고 있는 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 교육현장연구 모델로서 제시해 볼 예정입니다. 1. 대학원 학업계획서 작성 팁 및 예시 1) 교육대학원 지원자격 2) 자기소개 작성 팁 및 예시 3) 진학동기 작성 팁
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특징이 무엇인가? (노명완) 3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가? 4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진) (중략) 09후기 1. '이영보래'란 무엇인가? 2. 소학지희, 우희가 판소리에 어
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방법에 대한 실무지식을 심도 있게 공부해 나가겠습니다. 이와 함께 심리 분석 모델링 기법에서 발생할 수 있는 다양한 케이스에 대해 솔루션을 제공할 수 있는 능력을 성장시키기 위해 다양한 상담 모델링 기법들을 전문적으로 공부하겠습
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  • 등록일 2017.01.11
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봅니다. 위기가 왔을 때 당황하기보다는 ‘무엇을 할 수 있을까’를 먼저 떠올리는 태도. 그 작은 차이가 큰 변화를 만들어낸다는 것을, 저는 여러 경험을 통해 배워왔습니다. 5. 포부 및 향후 계획 저는 특수아동지도사라는 직무를 단기적 목
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  • 등록일 2025.07.19
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