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평가목적
수업전문성 신장
승진, 급여지급 기준 마련
평가대상
평생 고용된 공무원 신분의 모든 교원
평가내용
전문교과능력 및 적성, 자격 등
(수업과 교육을 가장 중요시함)
평가방법
수업 내외적인 관찰(사전통보 없는 수 회의 수업참관)
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현행 승진임용제도의 문제점을 보완하더라도 일정 부분 한계가 있을 수 있다. 따라서 교장직을 가장 잘 수행할 수 있는 적격자를 선발할 수 있도록 교장임용방식을 다양화 할 필요가 있다. 현행 승진임용제도의 적용비율은 점진적 축소하고
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평가의 방안을 모색할 수 있을 것이다.
참고문헌
교장자격연수(2003), 단위학교에서의 교원 평가의 다양화를 통한 책임감 제고 방안, 공동연구 보고서
류성우(2001), 현행 인사행정의 실태분석을 통한 교원평가 제도의 문제점 및 개선방안 연구,
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교원평가제 사례)
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 논의에 앞서
2. 수면위로 떠오른 교원평가제
- 기존의 교원평가제도의 문제점에 대한 논의
3. 새로운 교원평가제
- 기본 내용 및 지침
- 기존의 교원평가제와의 차이점
- 추진 일정
4. 교원평가제 도
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교원평가대안 토론회 자료집
http://www.eduhope.net/
7. 한국교원단체총연합회
http://www.kfta.or.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교원평가제란 무엇인가?
1) 교원 평가제의 개선 배경 - 근무평정제도
2) 교원 평가제의 핵심 내용
2. 교원평
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