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통일교육 실현을 위한 통일교육 네트워크의 구축과 관련해서는 현재의 제도적 조직체계와는 완전히 다른 다음과 같은 새로운 네크워크를 구상해 볼 수 있다. 기존의 조직들은 민주시민교육과 통일교육을 분리시켜서 조직되어 있기 때문에
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관련법규에 관한 고찰, 원광대 교육대학원, 1999.
김영지, 한국 청소년 인권정책 형성과정 연구, 숙명여대 대학원, 2007.
이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
권이종, 청소년육성과 정책, 한국학술정보, 2005.
박정희, 청소년육성제도
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교육규제
1. 교육규제의 개념
2. 현행 교육규제체제의 문제
1) 규제 법령의 포괄성
2) 규제 법령의 과도한 세분화
3) 규제자 위주의 교육규제
4) 행정담당자의 자의적 유권해석에 의한 지시?통제
Ⅲ. 교육법규
1. 성문법
1) 헌법
2) 법률
3)
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관련된 법으로서 사회보장법(사회보장일반에 관한 법, 사회보험법, 공공부조법, 사회복지서비스법)과 사회복지관련법(공중위생 관련 법, 주택관련법, 노동 및 고용관련법, 교육관련법 등)으로 분류하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는
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교육지원 실태
1) 군 직업훈련의 유형
2) 군 직업보도교육에 관한 법규
3) 직업보도교육과정 운영실태
3. 군 기술자격 교육실태
Ⅳ. 미국 제대군인지원정책(제대군인지원제도)의 사례
1. 제대군인 취업지원 서비스
1) 상이 제대군인 근접
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