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지 않도록 지도한다.
4) 평가의 단계
프로젝트를 이수하는 동안 항상 학생이 스스로 평가를 하게 하지만, 때때로 교사가 평가를 하여 일을 성취한 후의 만족감을 주고 강화한다.
3. 실험 및 발견 학습
학교 농업교육실습장에서의 연구 활동은
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프로젝트 진행이 힘들고 기간이 길면 실패할 가능성이 많다.
학습 분위기를 지나치게 고조하여 다인수 학습의 운영을 어렵게 만들 수 있다.
. 결론 및 시사점
1. 학생들의 다양한 요구흥미적성을 수용하기 위한 것이다
제7차 교육과정은 학습
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학습자마다 전송한 나비 이미지와 형태적 특징이 가 장 유사한 나비를 찾아주는 실시간 인공지능 시스템 구축
-학습자의 관찰활동을 기록, 관리하는 관찰일지 시스 템 활용
<스페인의 유비쿼터스 어학 교육 시스템>
프로젝트 배경: 유비
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교육학 개론, 교육과학사
박현정(2006), 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문
이경섭, 교육과정 쟁점연구, 교육과학사
허순범(2000), 과제 분담 협동학습을 통한 소설 교수 학
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지양하고 주관식 지필 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오, 관찰 및 면담 등의 다양한 평가 기법을 활용함으로써 수학 교육 본래 의도의 실천을 유도하는 수학 학습 평가가 되어야 한다.
(라) 수학적 태도 및 가치 인식 등의 정의적 성향을 평가
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온라인상의 게시판 및 인터넷을 이용해야 한다. 온라인 게시판은 폭넓게 정보교류와 토론을 진행할 수 있다.
② 사이버노동조합이나 사이버노동조합지부·지회의 구조를 개발해야 한다. 전통적인 노동조합의 내부 조직은 사업장 단위이며 그
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교수 학습모형
4. 프로젝트 학습모형
학생 주도 ICT활용이 상대적으로 강조되었을 때 효과적인 수업을 돕는 교수 학습 모형
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안의 실제
ICT활용 교수학습 과정안은 기존의 과정안에 포함되어 있는 수
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교전체 심화학습 모형> 문음사.
류정현(2007). ‘렌줄리의 3부 심화학습을 적용한 과학 영재 교수-학습 시스템의 설계 및 구현’ 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
박성익 외(2003). <영재교육학원론> 서울교육과학사.
이경화 외 역(2005
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교사가 먼저 읽어 주면서 정신지체아들에게 글자의 전체모양을 익히고 그 발음에 따라 해보고 기억해 두도록 하는 방법이다.
Ⅷ. 정신지체아교육의 문제점
Bloom은 그의 저서 “인간의 제 특성과 학교학습”에서 수업성취에 미치는 변인으로
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지식경영은 지식경영시스템이다.
실패우려로 부분적 시스템의 구축으로 한정한다.
당장 가시적 성과가 있어야 지식경영에 투자한다.
지식경영을 위해 우선 자료부터 수집한다.
지식경영문화는 KMS를 구축하면 자연히 형성된다.
학습조직
학
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