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사이버 교육훈련의 학습만족도 영향 요인, 충북대학교, 2010
최자련 : 사이버 통일교육의 추진 방향 및 활성화 연구, 서울교육대학교, 2004
한국일보 : 재미한인사회, 인터넷 중독 학부모 속타, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버와 사이버시민운동
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상황에서도 수업목표를 진술함에 있어 일반적인 목표로 진술하기보다는 교육훈련생의 구체적인 행동으로 명확히 진술함으로써 수업 시간에 달성해야 할 목표 행동을 분명히 인식시켜 교육훈련생의 학습동기를 유발하여 자기 주도적인 학습
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학습(self-direct learning) 능력을 함양하도록 한다. 특성화 직업교육기관에 대한 평가를 직업교육훈련 전문평가연구기관에서 주기적으로 실시하여 그 결과에 따라 재정 지원을 차등화하고, 평가를 통해 인증을 받은 기관의 학생들 중에서 일정한
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프로젝트법이나 지그소우(jigsaw), 열린교육에서 널리 사용하고 있는 신문활용교육(newspaper in education: NIE), 현장조사, 작품감상, 만들기, 전시회, 발표대회, 협동학습, 개념도(conceptual map) 구성하기 등은 모두가 수행평가를 위한 평가방법으로 사
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학습의 효과를 극대화할 수 있는 것도 아니다. 한 대 또는 몇 대의 컴퓨터를 설치한 일반 교실에서도 컴퓨터 활용 교육은 효과적으로 시도될 수 있을 것이다. 한 대의 컴퓨터를 사용할 경우, 단순한 지식 전달이 되지 않도록 하기 위해서, 사고
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교환하는 단계로 학생들이 스스로 정보를 획득할 수 있는 기회를 제공하고 협동학습이 되도록 한다.
3) 해결방안 제시 단계
토론을 통해 사전 생각 수정 또는 교정을 하는 단계로 문제해결 방법을 발표하게 하고 해결 과정에서 해결하지 못한
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교육과정 교사용 지도서 부록에 보면 문제해결학습모형, 개념학습모형, 탐구학습모형, 역할놀이 학습모형, 반응중심감상학습모형, 과정중심의 글쓰기 학습모형, 직접교수법, 창의성계발학습모형, 토론학습모형 등의 학습모형이 아주 구체적
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지도
④ 도덕교육은 가정, 타 교과, 교사 학생간에 관련시켜 도덕적 실천에 도움이 되게 지도
⑤ 시사성이 강한 통일 안보에 관련된 내용은 학습 자료로 활용 ⑥ 교사들의 생활 태도, 사고방식에 유의
4) 제6차
① 생활 주변의 다양한 사회적 쟁
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인터넷 활용 등 다양한 학습 활동이 필요하다. 한 가지 학습 형태만 적용할 것이 아니라, 소설 수업 시간에 알맞은 다양한 학습 형태를 적절히 적용해야 할 것이다.
중·고등학교 시절 소설 작품 교육은 대부분 작품의 개관을 받아 적고, 텍스
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사이버 시스템 및 환경을 활용하여 기업이 필요로 하는 인적자원개발활동이 보다 활성될 것으로 기대된다.
참고 문헌
김진수 외(1996). 열린학습 강한기업 서울: 21세기 북스
김종인,박헌준(1998). 「한국기업의 교육훈련」, 산업교육연구 제3호,
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