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교류
문화교류
문화체험을 통한 생활태도 변화
나. 지도상의 유의점
(1) 학습자 중심의 수업이 이루어지도록 한다.
(2) 협동학습, 탐구학습 등 다양한 체험중심의 학습이 이루어지도록 한다.
(3) 활발한 토의와 토론이 이루어지도록 자유로운
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교적 복잡한 문장이라도 이해를 잘 하는 것으로 보아 읽기 활동에 있어 배경지식의 강조가 부각되며 이를 위해 총체적 언어학습이 필요하다는 것이다.
제 7차 교육과정 교과지도의 특징을 살펴보면 수준별 교육과정, 체험학습, 토론학습, 활
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교육학 원론, 교육과학사
ⅲ. 이영대(2001), 평생학습사회에서의 직업교육훈련 발전방향, 기업교육연구
ⅳ. 정영열(1996), 상업계 고등학교 학생들의 직업의식조사를 통한 효율적인 취업지도방안, 공주대학교 대학원 석사학위논문
ⅴ. 최규남(200
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활용한 영어교육
1) 비디오컨퍼런싱의 종류
2) 비디오 컨퍼런싱의 장단점
6. 연구 방법 및 절차
1) 설계
2) 원어민 교사
3) 도구
7. 자료분석과 연구결과
1)비디오 컨퍼런싱의 말하기 학습도구
8. 결론과 개선 방안
참 고 문 헌
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지 발달을 위한 교육상황에의 적용
1. 교사와 아동의 의견 나누기
○교사 역할의 중요성
○토론식 수업방식
○아동의 흥미유발
○학습의 일원으로서의 교사
○구체적인 교사의 역할
2. 아동과 아동간의 협력
○협동학습의 중요성
○
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관련되는 학습을 스스로 선택할 수 있는 자율성을 내포하고 있다. -교수 학습의 유형-
1. 강의법
2. 토의법
3. 문제해결학습법
4. 프로젝트법
5. 협동학습
6. 창의성 학습
7. 개별화 수업
8. 열린교육학습
9. 자기주도 학습
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지 않는 것을 다 포함하는 반면 출판 프로젝트는 책의 형태로 만드는 점에서 차이가 난다. 그러나 매체 환경의 변화는 책의 형태가 아닌 블로그나 미니 홈피를 통한 공유를 가능하게 한다. 1. 현대 쓰기 교육 특징
2. 과정 중심 쓰기 지도
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교육 목표.
⑤ 협력 학습 능력의 증진
3) 웹기반
교육의 유형
협동학습, 문제해결학습, 토론식 학습, 사례 연구 학습, 교수-학습의 보조 도구 등의 형태로 이루어질 수 있다. 1.인터넷의 의의
1)기원
2)의미
3)활용형태
2.수업의 변화
1)
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교육철학사상
② 레빈(K. Lewin) 코프카(K. Koffka)의 집단의 사회적 상호의존설
③ 비고츠키(L. S. Vygotsky)의 사회-역사적 이론
(3) 협동학습의 종류와 방법
①STAD(Student Teams-Achievement Division) : 수학이나 과학과 같이 교수-학습 목표를 뚜렷하게 제시
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지 못할 경우에는 인터넷을 통한 간접 경험도 필요하다.
ㆍ협동학습이 가능한 교실에서 인터넷을 통해 관련 자료를 검색하고, 토론하여 지식을 습득하고 행동을 내면화할 수 있도록 한다.
ㆍ가정과의 연계지도를 위해 학부모와의 협조 체제
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