|
학습
근래에 많이 완화된 편이지만 아직도 상벌에 의해 동기를 유발하거나 유아가 잘못된 행동 을 하면 그 즉시 그것을 고쳐주고, 또한 교사의 강의식 수업이 진행되는 유아교육 현장이 많다. 몬테소리 교육의 현장에서는 스스로의 동기유발
|
|
|
따른 분류
3) 대상과 시간에 따른 분류
6. e-Collaboration의 문제점
7. e-Collaboration의 발전을 위한 과제
1) 반도체 산업의 Collaboration 전략 수립
2) 최고경영층의 지원
3) 기업간 온라인화
4) 업무의 시스템화
5) 인력 관리
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
학습활동 강조
- 극단적 경우는 생활에 쓰이지 않는 학교학습을 위한 교과를 낭비적이고 무기력하다고 여겨 주변으로 돌리거나 경시
- 교사와 학생은 통합적 단원과 주제를 협동적으로 계획
- 실험, 조사, 집회, 회의, 토론, 소풍 등을 통해 광
|
|
|
교
◆ 컴퓨터의 관리수업(CMI)
◆ 컴퓨터매개수업
◆ 원격교육
◆ 멀티미디어
◆ CAI와 멀티미디어의 비교
◆ 인터넷의 교육적 활용
◆ 인터넷이 교육에 유리한 점
◆ 전자우편의 교육적 활용영역
◆ 하이퍼미디어
◆ 상호작용 비디오
|
|
|
교에서 교과(학문)들의 통합(간 학문성)을 추구하는 이런 새로운 경향성은, 학생들이 학교에서 배운 전략들을 더 넓은 세계에 적용(통합)하는 데에도 도움이 될 것이다.
2) 학습자의 특성
통합적 지도가 기여하는 심리적 기능은 교육과정을 학
|
|
|
프로그램
3. 뱅크스트리트 프로그램
4. 디스타 프로그램
5. 피아제 이론에 기초한 유아교육프로그램
6. 프로젝트 접근법
7. 레지오에밀리아 접근법
8. 신문활용교육
9. 프뢰벨
10. 하바
11. 오르다
12. 참고문헌, 사이트
|
|
|
지식기반경제사회는 지식 근로와 혁신에 기반을 두고 있기 때문에 일과 학습간에 융합이 일어나, 양자는 동일한 것이 되는 경제이다. 제도권 교육 기관인 학교와 대학으로부터 학습이 빠져나가고, 기업이 학습에 더 많은 책임을 지게 된다.
|
|
|
지닌 시민으로 육성하기 위해서는 다원론적인 사회에서 부딪히는 제반 문제와 일상생활에 대한 지식에 관한 내용들을 교육하여야 한다고 주장한다.
참고문헌
▷ 강병은(1998), 또래아동과의 협동놀이가 정신지체아의 사회생활능력에 미치는
|
|
|
교육 내용을 학생의 개인적 경험이나 사회적 쟁점과 연결시키고자 시도하거나 신문, 잡지, 인터넷 정보 등을 수업에 활용하거나 발표와 토론을 통하여 해결이 가능한 학습 과제를 제시해 주는 방법이 있다. 그리고 학생 스스로의 관심이나 흥
|
|
|
교의 도덕교육은 도덕교육의 한 부분에 불과하지만, 공교육은 지식교육 못지않게 도덕교육을 감당해야 할 의무가 있으므로, 도덕성을 향상시켜 ‘건전한 가치관’을 형성함으로써 무엇이 옳고 그르며, 무엇이 선하고 악한지 하는 가치의 세
|
|
메뉴펼치기
