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협동 학습을 위한 그룹을 조직하고
② 참여하는 모든 학습자들이 집단 구성원들과 함께 공동 목표를 학습하고, 그것을 다른 집단 구성원들에게 가르침으로써 학습자들을 상호 독립적으로 참가하도록 한다. <1. 컴퓨터 교과의 영역과 성격
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협동정신을 고취할 필요가 있다.
2. 직업의식 개발
직업의식을 개발하기 위해서는 천직의식의 직업관이 종업원에게 확립되도록 하여야 한다. 따라서 태도교육전문능력에 대한 공정한 평가 등을 통해 자기의 직책을 이해하고 직업에 대한 자
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협동하고 양보한다.
⑤ 공정한 역할 분담을 한다.
44. 조부모님에 대한 태도로 바르지 못한 것은 ?
① 멀리 떨어져 사는 경우에는 가끔씩 전화로만 안부를 묻는다.
② 감사와 공경의 마음으로 보살핀다.
③ 대화의 상대가 되어 외로움을 덜어
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협동정신을 고취할 필요가 있다.
2. 직업의식 개발
직업의식을 개발하기 위해서는 천직의식의 직업관이 종업원에게 확립되도록 하여야 한다. 따라서 태도교육전문능력에 대한 공정한 평가 등을 통해 자기의 직책을 이해하고 직업에 대한 자
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협동에 근거한 학습과정에서 학습자의 능동성과 자기 결정을 강조하는 교육이다.
참고문헌
손경원(2011). 도덕적 정체성과 성격심리학. 윤리교육연구.
추병완(1999). 도덕교육의 이해. 백의.
Kohlbeg(2000). 도덕발달의 철학. 교육과학사.
이근철(2002)
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성격 변화
2. ‘바른 생활’ 교육과정 개정의 중점
3. ‘바른 생활’ 교과의 성격
1) 바른 생활의 성격
2) 바른 생활과의 성격과 특성 구체화
4. ‘바른 생활’ 교과의 목표
1)목표 체계
2) 총괄 목표
3) 하위목표
5. ‘바른생활’교과
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변수가된다
④ 가장 현실적인 대안으로써 학교사회복지사를 업무의 성격에 가장 적합한 팀 또는 부서의 일원으로 배치하는 모형이다. 1. 학교사회복지 운영 모형
2. 학교사회복지 운영 모형별 실천 전략
3. 학교사회복지사의 지위
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모형의 목적은 학습동기를 자극하고 유지할 수 있는 네 가지의 요소를 제시하고 있는데 ARCS는 A(Attention: 주의력), R(Relevance: 관련성), C(Confidence: 자신감), S(Satisfaction: 만족감)의 머리 글자로 이루어지고 있으며, 다시 요소별 하위 범주를 셋으로
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성격이 약하게 나타날 가능성이 있다. 따라서 재량 활동과 같은 특별시간을 이용하여 프로젝트 학습을 시행할 수도 있다. 이러한 방한은 프로젝트 학습의 주제가 학생의 관심과 사회적 요구를 반영하기 쉬우며 학생의 활동에 제약이 적다는
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운영
Ⅷ. 고등학교 특별활동교육과정
1. 특별 활동의 성격과 목표
1) 총괄 목표
2) 하위 목표
2. 특별 활동의 영역 및 활동 내용
1) 자치 활동
2) 적응 활동
3) 계발 활동
4) 봉사 활동
5) 행사 활동
3. 특별 활동 편성?운영 절차
참고문헌
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