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측면
(1) 중앙과 지방의 역할분담 조정
(2) 공식성 강화
(3) 통합성의 제고
3. 조직의 인적․의사소통적 측면
(1) 인사제도의 합리화
(2) 조직문화의 개혁
(3) 관료의 자율적 변화노력
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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성격
사회적 가치와 결부된 개인의 행동을 말한다. 예를들면 협동, 친절, 정직, 충성등에
관한 측면
②적응
개인이 자기가 속한 사회에서 어울려서 살고 안락하게 살 수 있는 행동의 형태.
③기질
인격평가 중 가장 오래된 측면이며 인간의 정
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성격
Ⅳ. 실업계고등학교 교육과정의 현황
1. 학제
2. 교육목적
1) 법적 근거
2) 7차 교육과정
Ⅴ. 실업계고등학교 교육과정의 문제점
Ⅵ. 실업계고등학교 교육과정의 개선 과제
1. 학교 교육과정 편성·운영 방침
2. 학교 교육과정 편
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성취업의 확대
2) 가족 구조의 변화
3) 유아기에 대한 시각의 변화
3. 유아교육프로그램의 모형
1) 연구개발 모형
2) 학교중심 모형
3) 협력적 모형
Ⅲ. 몬테소리와 디스타 프로그램의 비교 논의
1. 유아프로그램
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모형
3.사회복지정책의 형성과정과 사회복지 전문가
11.사회복지정책의 분석
1.정책분석의 의미
2.정책분석틀의 여러유형
3.정책분석의 방법
12.사회복지정책의 평가
1.개념과 의미
2.사회복지정책 평가의 모형과 종류
3.사회복지저책
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미적 체험
⑻ 교육 과정의 계열성 있는 구성
8. DBAE의 단점
9. DBAE 수용에 이상적 방안
10. DBAE 교수 학습 모형(▶ 표로 제시)
⑴ 교수전략과 동기유발
⑵ 교수단계
⑶ 작품제작 단계
⑷ 평가
⑸ 관련활동 차시 예고
11. 시사점
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모형
4. 버논과 카텔의 위계적 요인설
5. 가드너의 다중지능 이론
6. 스턴버그의 3원 이론
Ⅲ. 창의성 관련이론
1. 칼융의 창의성이론
2. 20세기 후반의 창의성 관련이론
Ⅳ. 지능과 창의성 이론의 비교 및 분석
1. 지능성과 창의성의
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재평가
(2) 학년경영의 기능
(3) 학습지도의 의미
(4) 학습지도와 개별화
(5) 개별지도의 전개
(6) 학년 학생에 대한 이해
(7) 학년 교육목표의 설정과 평가
(8) 복안(複眼)적으로 본다.
(9) 학교 교육목표, 경영방침에서 되돌아본다.
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공업교육과정의 기초
1. 공업교육 계획의 특징
2. 목적의 조작(operational)적 특성
3. 공업교육의 이론과 실습
4. 공업교육의 기초교육과 전문교육
Ⅱ. 공업교육과정의 모형과 접근방법
1. 공업교육과정모형
2. 공업교육과정의 접근방법
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모형’
6. 교육평가의 의미와 기능
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교육과정및평가.pptx ………………………… 14p
교육과정 및 평가
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정을 배우는 이유
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