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원리와 방법, 서울 유풍출판사, 1994
◈ 배두본, 영어교육학, 서울 한신문화사, 1996
◈ 서울특별시교육청, 제7차 교육과정운영의 실제, 장학자료, 2002
◈ 정동빈 외, 영어교육론, 서울 한신문화사, 1994
◈ 최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울
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협동학습의 연구
5. 에듀넷(1996), 멀티미디어교육지원센터
6. 조배원(1998), 전자 수업안·학습지 활용을 통한 수업의 질 향상, 인터넷을 이용한 수업 개선 세미나 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 개념
Ⅲ. 에듀넷의 목적
Ⅳ. 에듀넷의 현
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수업에 직접 접목시킬 수 있는 기회가 되어 교수·학습방법 개선에 많은 도움을 줄 것이다.
ㅇ참고문헌, 자료
1. 부산광역시교육과학연구원,「부산교육 288권」,인쇄공업협동조합, 1998
2. 이옥화,「정보화시대의 열린교육」, 서울:한국열린교육
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모형
1. 일반수업모형
1) 종류
2) ICT 활용도 분석
2. 목표 모형
1) 창의성 계발 모형
2) 문제해결 학습 모형
3) 반응중심 모형
4) 가치탐구 모형
5) 역할놀이 모형
3. 수업 형태 모형
1) 직접교수 모형(교사주도)
2) 전문가 협력학습 모형(학생
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수업에 대한 이론적 고찰, 석사학위 논문, 경북대학교
* 양재길(1992), 사회과 탐구 수업의 전제조건 탐색을 통한 수업 실제의 분석, 한국 교원 대학교 대학원 석사 학위 논문
* 윤기옥 외(1992), 수업모형, 서울 : 형설출판사
* 정병기 외(1998), 사회
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협동 조합, 1997
◇ 서울초등도덕교육연구회, 초등도덕, 서울 : 현문사, 1997
◇ 임용경, 도덕·가치교육의 교수모형, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 이돈희, 도덕교육원론, 서울 : 교육과학사, 1996
◇ 이택휘, 유병열, 도덕교육론, 서울 : 양서원, 2000
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수업모형 중심으로)
1) 문제해결학습
2) 원격 토의학습
3) 탐구학습
4) 협동학습
2. ICT활용 교수-학습 방법(수업 단계 중심)
1) 계획단계
2) 진단단계와 발전단계
3) 지도단계
4) 발전단계
3. ICT활용 교수-학습 방법(시설에 따라)
4. ICT활용 교
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수업모형 연구, 자화상을 중심으로 경희대 석사학위논문, 1996
이주연 : DBAE 란 무엇인가?, 아트에쥬 창간호, 서울:대한미술교육연구원, 1997
이수경·이주연 : 창의력 개발을 위한 미술 프로그램 기초연구 : 조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 19
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실험약품이 눈에 들어갔을 때
2. 화상을 입었을 때
3. 코피가 날 때
4. 창상 및 절상
5. 타박상이나 삔 경우
6. 머리를 부딪힌 경우
Ⅶ. 교실(학급)에서의 놀이
1. 몸풀기
2. 노래와 율동 게임
Ⅷ. 교실(학급)에서의 사회극적용
참고문헌
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수업모형 연구, 부산교육대 교육대학원, 1999
◈ 한국초등미술교육학회, 초등미술과 교육학, 교육과학사
◈ 홍성경 저, 두상제작을 위한 조소기법, 도서출판 우람, 1991 Ⅰ. 조소(미술 조소)의 의의
Ⅱ. 조소(미술 조소)의 분류
1. 공간적 분
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