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)의 관여도
Ⅶ. 웹학습상호작용(인터넷교육상호작용)의 시사점
1. 학습자에게 개별화된, 동기유발적인, 교정적인 피드백을 시의적절하게 제공한다
2. 소집단별 공동과제 수행 등 협동학습을 통해 온라인 토론을 활성화한다
참고문헌
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절차
3. 보건교육 계획 대상의 인구 사회적 특성 ? XX시 교육공무원 XXX씨
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 교육공무원 XXX씨를 위한 생애전환기대상인구의 건강검진에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사
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원리 ----------------------------------------------------- 4
3. 학교 학습에서 추구해야 할 자기주도학습의 의미 ---------------------- 5
4. 자기주도학습에 있어서 교사의 역할 ---------------------------------------- 6
Ⅲ. 자기주도학습 능력 개발을 위한 학습 관리 전
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협동 학습을 주로 시행하게 되는데, 이때 또래들끼리 상호작용하면서 언어발달이 촉진될 수 있다는 것 또한 장점이라 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 총체적 언어교육의 원리와 총체적 언어 교육법의 특성 등에 대하여 기술해 보았다. 이처럼 총체
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, 사회적 기술을 익히며, 전인적 성장으로 나아갈 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 개요
1. 프로젝트 접근법의 정의
2. 교육목표 설정
3. 교육원리의 중요성
4. 교육과정의 구성
5. 프로그램의 강점과 한계
Ⅲ. 결론
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원리
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 이론적 배경
1) 레지오에밀리아 접근의 탄생
2) 레지오에밀리아 접근의 철학적 배경 및 교육원리
Ⅲ. 교육목표의 비교
1. 몬테소리 프로그램의 교육목표
2. 레지오 에밀리아 교육프
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장점이다. 그러나 이 수업은 어디까지나 모의적인 상황이기 때문에 현실적인 상황이 단순화되지 않을 수 없다. 수업에서는 이러한 한계점이 충분히 인식되어야 할 것이다.
모의 놀이 학습을 진행하기 위한 유의사항을 제시하면 다음과 같다.
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절차)
6. 제6조(1차 평가)
7. 제7조(2차 평가)
8. 제8조(3차 평가)
9. 제9조(확정 및 평가서발급)
10. 제10조(재신청)
11. 제11조(이의신청)
12. 제12조(수당지급)
13. 제13조(수수료의 징수)
14. 제14조(비밀유지)
15. 제15조(기타)
Ⅲ. 벤처기업평가의
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lt;공부할 문제>
글을 읽고, 내 의견을 뒷받침사실과 함께
정리하여 보자.
□학습활동 안내하기
학습활동 협의하기
협의 내용 발표하기
학습활동 안내하기
<활동 1>글 읽고 내용 파악하기
<활동 2>등장 인물의 의견 찾기
<활동 3>
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모형을 초등교육 현장에 개발적용할 필요성이 시급히 대두되고 있다.
참고문헌
강숙희, 인터넷과 수업, 교육과학사, 2001
백영균, 교육공학의 이론과 실제, 공주대학교 교사 연수 교재, 공주대학교 사범대학 중등교원연수원, 1996
이동기, 인터
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