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모형의 발달을 들 수 있다. 프로그램수업, 완전학습, 개별처방수업(individually prescribed instruction), CAI(computer aided instruction) 등은 모두 개별화된 수업모형들이다. 이들은 모두 학생 개개인에 대한 진단과 평가를 기초로 해서, 그들에게 맞는 내용
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5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법을 가르치기
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원리에 부합하지 않는 부분도 있고 아동에게 불필요한 학습내용이 있을 수도 있다. 교육과정 및 평가를 한 학기 동안 수강하면서 이론적으로 봤을 때는 누구나 이 정도는 실제 수업을 진행할 때 쓰는 방법이지 하면서 넘겼는데 이것을 실제로
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원리
2. 청각구두식 교수법이란
1) 개념
2) 특징 및 원리
3. 한국어 초급 수업에 적용한 구체적 실례
1) 문법번역식 교수법의 실례
2) 청각구두식 교수법의 실례
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 문법
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원리
1. 유아에 대한 관점
2. 교육의 기본 원칙
3. 신체 활동과 학습 원리
4. 전반적인 교육 관점
5. 학습 환경의 중요성
6. 교사의 역할과 자질
Ⅲ. 몬테소리 교육의 실제적 적용
1. 교육의 목표와 지향점
2.
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모형을 활용하면 교육목표와 학생의 성취여부를 체계적이고 논리적으로 검증할 수 있으므로 학교 교육에서 많이 사용할 수 있다. 평가의 기준이 명확하게 정해지기 때문에 교육목표에 따른 평가가 가능하다는 것이다. 미리 수립된 교육목표
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함께 나타내는 영유아
④ 지적 장애 영유아 : 평균 이하의 지적 기능과 적응행동의 결함으로 교육적 수행이 힘든 영유아
⑤ 지체부자유 영유아 : 비감각적인 신체적 손상이나 건강문제로 교육적 수행을 위한 특수한 서비스, 기구, 시설이 요
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: 전체구성요소
2. 교수설계의 일반적 절차
교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의 수업모형
3. 딕과 캐리의 모형
4. 스미스와 라간의 모형
참고문헌
용어집
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저, 1999 1. 토의법의 정의
2. 토의의 개념과 목적
3. 토의법의 특성
4. 토의법의 유형
5. 토의 수업의 효과적 운영관리
6. 토의법의 장점
7. 토의법의 단점
8. 토의법 수업 시 유의점
9. 토의법의 교육적 효과
*참고문헌
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원리
2. 방법
II. 인본주의적 접근
1. 기본 원리
2. 방법
III. 행동주의적 접근
1. 기본 원리
2. 방법
가) 바람직한 행동을 증강시키는 방법
1/ 정적 강화
2/ 부적 강화
3/ 조건 강화
4/ 토큰 강화
5/ 모방 학습
6/ 행동 형
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