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학습 교재는 다양하게 개발하여 준비하는 것이 좋다. 학습교재로 예를 들어 카드, 종이, 매직, 가위, 전지, 비디오 테잎, 대화 Ⅰ. 협동학습의 정의
1. 협동학습이란
2. 협동학습의 기본원리
Ⅱ. 협동교육의 필요성
Ⅲ. 협동학습의 구조
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협동학습의 특징과 효과 ;
협동학습모델의 원리와 유형 분석
■ 목차
1. 협동학습이란?
2. 협동학습모델의 등장배경과 특징
1) 협동학습의 등장 배경
2) 전통적 소집단 학습과의 차이점
3. 협동학습모델의 필요성과 효과
1) 인지적 효과 2) 정의적
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협동학습을 통해 학생들 사이의 협동심과 이타적인 행동이 많이 증가되었다고 한다. 특히 협동학습은 인지적, 정서적 역할채택 능력을 증가시키는데 이는 도덕성 발달에로 연결된다.
3. 협동학습과 자존심과의 관계
새로운 수업 전략으로서
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학습 효과를 높이고자 하는 데 목적을 두고 있다.
참고문헌
1. 김현섭 외, 아이들과 함께 하는 협동학습 1·2, 협동학습연구회, 2000
2. 김선희, 협동학습을 통한 소설 교수-학습 방법 연구, 자하어문논집 16집, 2001
3. 박성익, 협동학습 전략과 경쟁
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협동학습에서는 소집단 속에서 개인이 차지하는 비중이 매우 크기 때문에 마음껏 독창적 사고를 하고 이를 표현할 수 있는 것이다. 즉 창의력을 마음껏 발휘할 수 있는 학습구조이다.
7. 협동학습은 아동이 구체적 사고에서 추상적 사고로 이
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