|
분기별 방문, 리플릿 수시 제공
리플릿
6) 지역자원 활용계획
자원명
활용계획
비고
A, B종합사회복지관 및
C가정폭력상담소
서비스 발굴 및 공유, 사례 연계
OO 대학교 사회복지학과
대학생 자원봉사자 연계(4명)
D자원봉사센터
차량 지원 자
|
|
|
협동성의 원리: 교사, 다른교사, 학부모, 학생, 지역사회와의 협동이 필요
(5) 통합화의 원리: 전인적 발달 도모
(6) 타당성의 원리: 국가의 교육 목표, 학급의 교육목표에 적합하게 운영되어야 함.
(7) 과학성의 원리: 교사는 학생과 거리감이 없
|
|
|
.
④ 각 학생들의 능력수준에 따른 개별화 수업을 제공하고자 한다.
답)4
50. 실제상황과 유사한 학습환경이 요구될 때 가장 적합한 컴퓨터 보조수업 유형은?
ⓛ 모의실험형
② 반복연습형
③ 문제해결형
④ 개별학습형
⑤ 게임형
답)1 없음
|
|
|
분에 자신의 생각을 분명히 표현하며, 동시에 친구들과의 관계에서 배려심을 발휘하여 긍정적 사회성을 보여줍니다. 예술 활동에서는 자신의 아이디어와 감정을 자유롭게 표현하며, 창의적 사고를 발전시키고 있습니다. 다만 활동성이 강할
|
|
|
(2) 방법 및 주의점
(3) 작업요법의 특징과 가능성
(4) 작업치료의 영역
(5) 작업요법 프로그램
Ⅲ. 원예요법
(1) 원예치료의 목적
(2) 원예치료의 효과
(3) 원예요법의 적용 분야
(4) 원예요법 프로그램
결 론
|
|
|
게임
4) 자세히 듣기
5) 주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
2) 인쇄매체 활용
3) 묵독 하기
4) 소리 모아 읽기
4. 쓰기
1) 편지 쓰기와 메모하기
2) 일기 쓰기
5. 문학
6. 관련교과
Ⅴ. 총체적언어접근법(총체적언어교육)
|
|
|
분 동작 익히기
작품 발표회 연습
2
머리-어깨-무릎-발 2 부분 동작 익히기
3
음악에 맞춰 작품 익히기1
4
음악에 맞춰 작품 익히기2
12
부모님께
우리들의
모습을
보여드려요
1
작품 연습하기
팀을 만들어
자연 표현하기
(자연에 감사하기)
2
학습
|
|
|
적용될 수 있다.
(2) 특징
불문명한 목표
교육조직의 목적은 분명하지 않으며, 목표는 수시로 변하며, 구성원마다 다르게 규정함.
구체적 프로그램 불가능
불확실한 기술
교육조직의 기술은 아주 많은 기술들을 활용하고 있지만 학습자에게 어
|
|
|
모형에 있어서는 노사간 협의나 교섭의 이슈도 분배적 이슈만이 아니라 통합적 이슈가 부각되는 특징도 지니고 있다. 분배적 이슈가 노사간 영합(zero-sum)게임에 해당된다면 통합적 이슈는 노사간 윈윈(win-win)게임에 해당되는 것으로서, 현재
|
|
|
협동적인 학습활동, 그리고 창조적인 학습 분위기의 조성과 불필요한 과잉 경쟁이 일어나는 것을 피하기 위해 점수나 등수 위주의 성적 산출법은 지양되어야 한다. 결과에 집착하기보다는 과정을 소중히 여기는 학습, 강요보다는 자율에 의
|
|
메뉴펼치기
