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게임학습」『초등사회과 수업방법』
2. 전숙자, 「10장 5절 역할극과 시뮬레이션」『사회과 교육의 새로운 이해 - 통합적 접근의 3. 쟁점 방법 및 적용사례』
4. 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)
5. 초등학교 3학년 1학기 교과서
6. 초등학교 3학년 1학
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분자기전, 2010년
박용근 / 미생물 유전 및 분자생물학, 대한민국학술원, 2001
성보경 외 1명 / 노화과정에서 분자염증 반응과 에너지 대사의 중요성, 대한암예방학회, 2005
이선영 / 분자궤도함수이론에 의한 화학결합 학습모형에 관한 연구, 전북
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적용한 진로상담 모형, 청소년상담연구 10(2), 한국청소년상담원.
문동규, “청소년의 여가스포츠 참여와 몰입경험, 자아효능감 및 자아실현 간의 관계”, 목포대, 2007
김성준, “대학 씨름선수의 몰입경험이 팀 분위기에 미치는 영향”, 단국
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모형 개발 연구, 서울대학교 국어교육과
○ 충북대사범대 부속고등학교(1996), 논리적 사고력 신장을 위한 토의 학습 모형의 개발과 적용, 충북대사범대부속고등학교 연구 보고서 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 개념
Ⅲ.
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7. 나무꾼 오재미 던지기
8. 레크댄서 삐에로게임
9. 상자 부수기
10. 시원한 여름 게임 모음
1) 종이죽 던지기
2) 잠수함 타기 게임
3) 바구니에 물풍선 던지기
4) 협동 물풍선 돌리기
5) 장애물 물풍선 릴레이
6) 물풍선 전쟁
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게임을 진행하지 않는다.
4) 점수부여
나머지 참여자들의 박수소리 크기로 1등을 정하여 소정의 상품을 증정한다.
9. 시상 및 마무리
시상은 팀별로 점수를 모두 합하여 많은 점수를 획득한 팀의 순서대로 1,2,3위를 결정한다. 1위에게는 피자, 2
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분석하고 접근하는 방법이다.
게임 이론은 주로 군사학에서 적용되어 왔으나, 경제학, 경영학, 정치학, 심리학 분야 등에도 널리 적용되고 있다. 게임 이론에 있어서는 게임 당사자를 경쟁자라 하고, 경쟁자가 취하는 대체적 행동을 전략
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팀 구조와 협동적 의사결정을 특징으로 하는 여성적 리더십이 위계적 구조와 권위적 의사결정에 의존하는 리더십보다 유용하다고 주장하였다. 특징으로는 경쟁이 아닌 협동을 중시, 위계조직 대신 수평으로 된 팀 중심, 직감과 합리성에 의
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적용이 대학 유도선수의 심리기술 및 경쟁상태불안에 미치는 영향. 체육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스포츠심리기술의 특징
1) 자신감
2) 집중력
3) 목표설정
4) 팀조화
5) 심상
6) 의지력
7) 불안조절
2. 스포츠심리기술 중 주
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협동학습은 경쟁학습구조와 개별학습 구조가 가지고 있는 인지적, 정의적 약점들을 동시에 제거하고 아동의 지적발달의 연구에서 밝혀낸 발달 심리와 집단 구성원의 상호작용에 관한 사회심리학의 연구업적에 기초하여 1940년대에 Deutch가 새
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