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의미를 중시 안함
단점
변화반대:
신체를 정신보다 2차적 발달
편협한 견해:
모든 것이 자연법칙 순응
고정목표 결여 안정과 방향감의 문제
복잡한 세계에 비하여 교육이 너무 단조로움
사회생활 준비 배제 개인강조과다
※ ≪ 참고문헌 ≫
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의미를 중시 안함
단점
변화반대:
신체를 정신보다 2차적 발달
편협한 견해:
모든 것이 자연법칙 순응
고정목표 결여 안정과 방향감의 문제
복잡한 세계에 비하여 교육이 너무 단조로움
사회생활 준비 배제 개인강조과다
※ ≪ 참고문헌 ≫
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적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 :
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적용이며 그것은 유아교육기관에서는 풍부한 지식과 경험에 의해 이루어지는 학습 활동으로 가정에서는 아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다. 본론에서는 가정에서의 활동으로는
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적용이며 그것은 유아교육기관에서는 풍부한 지식과 경험에 의해 이루어지는 학습 활동으로 가정에서는 아동문학교재 등의 생활 속의 교구를 통해 이루어지는 교육으로 구체화 된다고 생각 할 수 있다.
본론에서는 가정에서의 활동으로는
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모형(IPI : Individually Prescribed Instruction)
3. PLAN(Program for Learning in Accordance with Needs) 학습체제
4. 개별적 안내교육(IGE : Individually Guided Education)
5. 적응적 학습 환경 모형(ALEM : Adaptive Learning Environment Model)
6. 신문활용교육(NIE : Newspaper In Education)
7.
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적용
1) ICT활용 수업
2) 가정에서 ICT활용 교수?학습 자료 적용
2. 전자제품 만들기 실습
Ⅲ. 과학과 탐구학습능력신장 사례
1. 실험 탐구학습 여건 조성
1) 실험 탐구학습조 편성
2) 모둠별 자리 배치
2. 탐구학습 과정 적용을 통한 실험 탐
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모형을 제안하였다. 이것은 도입, 움직임 익히기, 창의적 표현, 평가 이렇게 4단계로 진행되는데 각 단계별 교수원리는 다음과 같다.
- 중략 - 슬래이터 통합동작교수법의 4단계를 설명하고, 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하
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적용력, 창의성, 표현력, 심미성, 태도 등을 평가한다.
⑶ ‘감상’ 영역에서는 미술 작품에 대한 감수, 반응, 지식, 이해, 적용, 비평 능력, 발표 및 토론 능력, 태도 등을 평가한다.
라. 평가 결과 활용
⑴ 평가 결과를 누가 기록하여 개인별 성
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협동적인 근무환경에서 최대한의 성과를 성취할 수 있도록 격려함으로써 개인의 존엄성과 가치가 존중될 수 있도록 노력한다.
2) 창조적으로 작업할 수 있는 방향 제시와 자유를 줌으로 써 각 직원들의 독창성을 개발한다.
3) 위험감수와 혁
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