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우기
- 주 1 회 회원들이 돌아가면서 준비 및 지도
- 어린이날 큰 잔치 대비 연수
(1) 주제 : 더불어 삶을 가꾸어 가는 어린이
(2) 일시: 2001년 4월 20일
(3) 장소: 창미 특기 적성 교육센터
(4) 참가인원: 25명
3. 교과 적용 사례 발표 및 토론
매주 1 회
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분담모형(Student-Team Achievement Division, STAD)
(1) 개념
(2) 소집단 활동
(3) 평가 방법
(4) 특징
(5) STAD의 예
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있다. 1. Jigsaw
2. 성취과제분담모형(STAD:Studen Teams-Achievement Division)
3. 팀경쟁 학습(TGT:Teams Games Tournaments)
4. 팀보조 개별학습(TAI:Team Assisted Induvidualization)
5. 집단조사(집단탐구:group investigation)
6. 함께 학습하기(LT:Learning Together)
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STAD(Student Teams-Achievement Divisions)
② TGT(Team-Games-Tournament)
③ 직소
④ 함께 배우기
⑤ 집단조사모형
⑥ Pro-Con모형
⑦ 의사결정 에피소드 1. 문제해결학습
2. 탐구학습
3. 의사결정학습
4. 개념 학습
5. 토의학습
6. 극화학습
7. 협
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도입한 수업의 필요성
2) 수학사를 활용한 교재
3. 보조자료 활용수업
1) 화이트보드를 활용한 모둠 수업
2) TP자료의 활용
3) 우드락의 활용
4) 신문 활용 교육(NIE)
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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아이디어를 찾는다. 1. 배심 토론(Panel)
2. 공개 토론(Forum)
3. 심포지엄(Symposium)
4. 세미나(Seminar)
5. 워크숍(Workshop)
6. 분과토론
1) 버즈 토론(Buzz Group Discussion)
2) 허들 그룹 토론
7. 지그소우(Jigsaw)
8. 브레인 스토밍(Brain Storming)
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STAD), 토너먼트식 학습(TGT), 과제분담학습 Ⅰ/Ⅱ(JigsawⅠ/Ⅱ), 집단조사(GI), 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 등이 있다.
형상-배경 관계
지각에 있어서의 구성적 경향을 나타내는 개념으로 원래는 루빈(E. Rubin, 1921)에 의해 도입되었다. 그는 시각장은
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LT : Learning together : Johnson)
일명 존슨 방법이라고도 하는 데 이질적 구성원 6-10명으로 구성하여 주어진 과제를 협동적으로 수행. 과제, 보상, 평가를 모두 집단별로 부여한다. 이 방뻐은 학생들의 협 동적 행위에 대해서 보상을 줌으로써 활동하
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분담 : STAD우선 교사에 의한 지시적 수업을 한 뒤 팀 학습을 한다.
Jigsaw : 협동학습 인 Jigsaw는 집단 구성원들의 상호의존성을 강조하는 방법이다.
생활지도 상담
학교 교육의 주된 활동은 교과지도 활동과 생활지도 활동
(1) 생활지도란 학생
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모둠별 활동
5) 모둠별로 메기고 받기
6) 신체 표현하기
7) 모둠별로 마인드맵 활동
8) 주제 정하기
9) 신체 표현 정하기
10) 마인드맵의 표현을 행동으로 나타내기
11) 전체 학습
Ⅷ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 지도방법
1. 노트 필기(
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