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학습보다 효과적이지 않을 수도 있다. 1. Jigsaw
2. 성취과제분담모형(STAD:Studen Teams-Achievement Division)
3. 팀경쟁 학습(TGT:Teams Games Tournaments)
4. 팀보조 개별학습(TAI:Team Assisted Induvidualization)
5. 집단조사(집단탐구:group investigation)
6.
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학습)
보상중심
STAD (성취과제 분담학습 또는 학생팀성취학습)
TGT (팀 경쟁학습)
Jigsaw Ⅱ
Jigsaw Ⅲ,
교과중심
TAI (팀 보조 개별학습)
CIRC (통합 언어학습)
DME (의사결정모형)
기 타
LT (함께 학습하기)
GI ( 집단 조사 또는 집단 탐구학습)
Pro
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집단조사
1976년 이스라엘 Tel Aviv대학에서 Sharan(1990)에 의해 개발되었다. 이 모형은 매우 조직적인 성취과제분담 학습이나 팀경쟁 학습과는 대조적으로 학습할 과제의 선정에서부터 학습계획, 집단의 조직, 집단과제의 분담, 집단보고에 이르
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집단 무경쟁 집단보상
③ 집단 경쟁 집단 보상
④ 소집단의 총점이 우수한 소집단에게 자유시간이나 특별한 휴식시간을 부여한다.
⑤ 협력적인 팀에게 보너스 점수를 준다.
2) 협동학습과 소집단 구성
① 소집단 크기는 2~6명이 적당하고, 학습
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경쟁적 구조, 개별적 구조가 그것이다.
2. 협동학습
가. 두 사람 이상의 개인이 공통의 목표를 달성하기 위해 공동 생활을 해 나가는 과정 나. 필요요소
1) 공동 목표가 있어야 한다.
2) 두 사람 이상의 공동 활동이 있어야 한다.
소규모의 집단
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