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배경
3. 기업가적 정부의 내용
4. 기업가적 정부의 한계
5.해결방안
Ⅲ.행정개혁의 전략:5C(osborne과 gaebler의 정부개혁)
1.핵심전략(core strategy)
2.성과전략(consequencies strategy)
3.고객전략(customer strategy)
4.통제전략(control strategy)
5.문화전략:(
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배경
2) 이론적 기초
(1) 듀이의 진보주의 교육사상
(2) 피아제의 인지적 구성주의
(3) 비고츠키의 사회적 구성주의
3) 교육목표 및 원리
(1) 카츠와 차드 프로젝트 접근법의 교육목표
(2) 프로젝트 접근법의 기본 교육원리
2.
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배경
ㆍ학습, 탐구 반성적 실행에 대한 학교 전체적인 집중
ㆍ주도에 대한 격려
ㆍ협동작업, 책임, 의사결정,
리더십의 공유에 대한 기대
ㆍ교사리더를 교직의 롤모델로서 가치 부여
ㆍ전문성을 촉진하는 강력한
교사집단
ㆍ조직적, 전문적
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학습 목표 구체화
6. 수업 계획 및 실행 전략
Ⅱ. 학습자 특성 조사 및 교육적 접근
1. 학습자 집단 분석
2. 학습자 특성에 따른 지도 방향
Ⅲ. 수업 진행을 위한 교수-학습 계획
1. 수업 준비사항 정리
2. 소그룹 수업 운영 방안
3
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학습 모형: 탐구학습
제3부 국어이해론
제1장 독서의 본질과 과정
1.독서의 본질과 목적
2.독서의 과정
3.독서와 지식
제2장 독서 지도의 이론적 기초
1.독서 능력의 발달
2.독서와 어휘
3.텍스트 구조와 독서
4.독서와 작문
5.독서 지도
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학습 출현
2. 전조작기(preoperational stage) 2-7세
1) 보존(conservation)개념의 결핍
2) 자기 중심성
3) 중심화 현상
4) 분류개념이 불충분
5) 그 외
3. 구체적 조작기(concrete operation stage) 7-11세
1) 가역성
2) 분류성
3) 보존성
4) 서열성
5) 탈중심화
4.
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앞서서...>
1. 교육과정 개발의 개념과 원리
2. 교육과정 개발의 참여 집단
3. 교육과정 개발의 사회적 환경
4. 교육과정 개발 모형 - 대표적인 4가지
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
*교육과정의 유형
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학습준비도, 사회정서 발달, 자아개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 역사
2) 프로젝트 접근법의 이론적 배경
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배경과 정의
2) 주요 개념의 탐구
2. 이론을 통한 조직 진단
1) 소속 집단의 특성
2) 구성원 성숙도의 이해
3) 이론적 지도자와 실제 지도자 비교
3. 상황모형의 이해
1) 정의와 이론적 배경
2) 주요 개념의 분석
4. 상황모형을 통한 조직 진단
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학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
1) 학생의 학습 설계를 돕는 안내자의 역할을 해야 한다
2) 교사는 학습 환경의 설계자이어야 한다
3) 교사는 평생 학습자이어야 한다
3. 교육내용의 변화
Ⅸ. 수학(수학과)교육과정의 개선 방안
1.
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