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(1) 생존단계
(2) 강화단계
(3) 갱신단계
(4) 성숙단계
2) 초임교사의 전문성 발달을 함양하기 위한 방안
(1) 팀티칭과 멘토링
(2) 상호협력적인 관계 형성
(3) 동료교사 간 원활한 의사소통 체계 형성
(4) 현직교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상호작용을 주로 대립과 갈등관계로 파악하여 교사와 학생의 관계를 불완전하게 그리고 있다. 교사와 학생의 관계는 상호협력적인 부분들도 있다는 점을 간과하면 안된다.
둘째, 연구자의 관점으로 행위자의 언행을 해석하는 것을 완전히
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상호작용을 말한다. 자녀양육과 교육에 참여하는 부모의 역할과 기능이 효과적으로 발휘되고 긍정적 변화를 위한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 사회에서 부모교육의 필요성과 부모교육이 나아가야 하는 방향에 대해서 기술해
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상호작용과 갈등
1. 정책토론
2. 자치입법활동
3. 지방재정활동
4. 행정사무감사ㆍ조사활동
5. 자료 요구 및 제출활동
Ⅲ. 지방의회와 집행기관간 갈등요인과 개선방안
1.갈등요인
1)제도적 요인
2)지방의회의 행태적 요인
3)집행기관의
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상호 협력적인 관계로 접근하고 있다. 또한 기존의 시장에 대한 개념과 시장체제(market system)의 개념을 구분하고 시장체제는 정부계획에 의한 것이 아니라 구매자와 판매자간의 서로의 상호작용을 통해 조직화되거나 조정된 활동이라 보고 있
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