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형법 제 15조 1항에 의하여 본죄의 죄책을 지게 된다.
본죄의 공동정범에 대하여는 그 고의의 내용에 따라 본죄나 살인죄의 성립을 인정해야 한다. 피해자가 특정한 사람에게 촉탁 승낙한 때에는 그 이외의 자는 본죄가 성립하지 아니한다.
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제1부 인격적 법익에 대한 죄
제1장 생명·신체에 관한 죄
1. 살인의 죄
1) 보통살인죄
(1) 구성요소
① 주체 : 자연인인 모든 사람
② 객체 : 범행 당시 살아있는 사람. 빈사상태에 있는 환자, 기형아, 불구자, 생육의 가망이 없는 영아, 실종
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제1부 인격적 법익에 대한 죄
제1장 생명·신체에 관한 죄
1. 살인의 죄
1) 보통살인죄
(1) 구성요소
① 주체 : 자연인인 모든 사람
② 객체 : 범행 당시 살아있는 사람. 빈사상태에 있는 환자, 기형아, 불구자, 생육의 가망이 없는 영아, 실종
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제1부 인격적 법익에 대한 죄
제1장 생명·신체에 관한 죄
1. 살인의 죄
1) 보통살인죄
(1) 구성요소
① 주체 : 자연인인 모든 사람
② 객체 : 범행 당시 살아있는 사람. 빈사상태에 있는 환자, 기형아, 불구자, 생육의 가망이 없는 영아, 실종
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제1부 인격적 법익에 대한 죄
제1장 생명 ․ 신체에 관한 죄
1. 살인의 죄
- 고의로 타인을 상해하는 행위를 내용으로 하는 범죄
- 사람의 생명을 보호법익으로 하는 침해범
- 형법각칙 제 24장 ‘살인의 죄’
(1) 보통살인죄
사람을
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시험과목의 학문적 성격이 너무 동떨어져 있다. 물론 주관식 논문형을 포함하는 고시와 비교하는 것은 다소 무리가 있을 줄 알지만 고시의 경우도 1차 객관식시험으로 비교하면 사법시험의 경우 헌법, 민법, 형법, 선택 1과목(법과목), 영어(영
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형법 Ⅲ〔각론 상〕(개정판, 1997).
―, 한국형법 Ⅳ〔각론 하〕(개정판, 1997).
―, 『형법각론』(제4판, 2001).
박상기, 『형법각론』(제5판, 2002).
배종대, 『형법총론』(제6판, 2001).
―, 『형법각론』(제4판, 2001).
배종대이상돈, 『형사소송법』(제4
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형법각론] 박영사, 2001.
이정원 [형법각론] 법지사, 1999.
이재상 [형법각론] 박영사, 2004.
진계호 [형법각론] 대왕사, 1996.
배종대 [형법각론] 홍문사, 2003.
백형구 [형법각론] 청림출판, 1999.
서정욱 [형법강의] 유스티니아누스, 2001.
조성종 [법
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형법총론’, 현문사, 1998.
신치재, ‘형법총론 강의’, 도서출판 양지사, 2004.
이재상, ‘형법총론’, 박영사, 2005.
백형구, ‘형법각론’, 청림출판사 개정판, 2002.
이재상, ‘형법각론’, 박영사 제5판, 2005.
배종대, ‘형법각론’, 홍문사 제
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형법각론 박영사 2003
배종대 형법각론 홍문사 2004
이재상 형법각론 박영사 2004
임웅 형법각론 박문사 2003
김윤명 2002 “온라인게임의 법률문제 : 아이템 거래와 소비자보호를 중심으로” 법지적재산권법연구 제6집
남우철 2007 “온라인게임
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기말시험에서는 상위 10% 안에 들었으며, 저는 30명 중 시험성적이 가장 향상된 학생으로 선정되는 결과를 이뤄냈습니다.
이후 저는 학교 시험이나 자격증을 취득할 때 부족한 부분을 채우기 위해 함께 팀을 만들어 공부하는 방법을 활용합니
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기말시험 준비라는 이유로 그동안 기획했던 봉사활동에 모두들 참여하 지 못하겠다는 말을 접했을 때는 제 자신도 ‘뒤로 물로서야 하나’라는 생각을 잠시 했었습니다. 하지만 희생할 수 있는 정신이 필요하다고 생각해 저 혼자라도 적극적
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시험을 잘봐 기분이 붕~ 들 떴을때도‘반드시 시간은 흐르고 곧 기말시험이 온다’는 생각으로 평정심을 유지하며 공부에 임할 수 있었고, 방학이 길게 느껴져 게을러지고 싶어질 때도‘두 달은 금방 간다. 지금부터 준비하지 않으면 어느 새
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시험을 잘봐 기분이 붕~ 들 떴을때도‘반드시 시간은 흐르고 곧 기말시험이 온다’는 생각으로 평정심을 유지하며 공부에 임할 수 있었고, 방학이 길게 느껴져 게을러지고 싶어질 때도‘두 달은 금방 간다. 지금부터 준비하지 않으면 어느 새
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기말시험에서는 최상위권 성적으로 올려 담임선생님께서도 제가 가진 잠재 능력을 높게 평가하셨습니다. 이러한 예로 볼 때 대학 전공학습을 수학하는데 있어 충분한 잠재 능력을 보일 것으로 확신합니다. 더불어 저는 미래 교육전문가가 되
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