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1. 형식주의 작문 교육 이론을 배우는 이유
2. 형식주의 작문 교육의 배경
3. 형식주의 작문 교육 이론
4. 형식주의 작문 교육 시점 적용
5. 형식주의 작문 교육의 비판점
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이론적 설명‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥26
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 요약 및 결론‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 30
2. 시사점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 30
Ⅳ. 참고문헌‥‥‥‥‥‥‥
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교육은 비단 학생들에게만 한정되는 것이 아니라 교사에게도 확장되어야할 필요성을 느낀다.
교육과정을 분석해 보면서 점차 학년이 올라갈수록 실제와 맥락부분의 성취기준이 늘어나는 점을 알 수 있었다. 읽기 교육과정이 그렇듯 처음에
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작문지도, 쓰기교육)의 중요성
Ⅲ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 이론
1. 형식주의 쓰기 이론
2. 인지주의 쓰기 이론
3. 사회구성주의 쓰기 이론
Ⅳ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 원리
Ⅴ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)와 문제해
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작문능력의 특성과 쓰기 영역 교육과정 설계
작문 능력의 개념
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● 형식주의 작문이론
● 인지주의 작문이론
● 사회인지주의 작문이론
▷ ‘글을 쓸 줄 안다’의 의미
작문 능력의 개
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