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및 제도
2. 경영관리론
3. 관료제론
4. 고전적 경영이론의 한계
Ⅳ. 행동론적 경영이론
1. 호손실험의 인간관계론
2. 맥그리거의 X-Y이론
3. 행동론적 경영이론의 한계
Ⅴ. 계량적 경영이론
Ⅵ. 시스템이론
Ⅶ. 상황적합적 이론
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예측모델구축」, 『학술대회 논문집』2, 한국경영과학회
13. 임호순, 유석천, 김연성(1999), 「연구개발사업의 평가 및 선정을 위한 DEA/AHP 통합모형에 관한 연구」, 『한국경영과학회지』, 24-4, 한국경영과학회
14. 정정길, 최종원, 이시원, 정준
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4. 노골적 성표현물과 유해성
5. 연구결과-대중매체의 선전성과 청소년
6. 청소년 교육적 관점에서의 논쟁
Ⅳ. 결론 및 대책
1. 결론
2. 대책
1) 규제대상의 분화
2) 등급 체계의 재조정
3) 교육적 중재
참고문헌, 관련사이트
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결과
1) 생태계 변화
2) 빙하감소
3) 홍수
4) 가뭄 및 사막화
5) 해수면 상승
6. 기후변화가 우리나라에 가져올 결과
7. 기후변화를 막기 위한 국제환경협약의 현황
8. 기후변화협약의 합의 도출이 미진한 이유와 해결책
9. 국가별
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탐구」 진영은, 조인진, 김봉석 (학지사)「교육과정과 교육평가」박도순, 홍후조 (문음사)
「교육평가」 권대훈 (학지사)
「교육과정 및 교육평가」 송인섭 외. (양서원) Ⅰ. 도입
1. 교육평가란 무엇인가?
2. 교수-학습과정에서의
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