|
산체제이라는 시장환경에 대처하기 어렵고, 평생직업 개념의 확산에 따른 개별 종업원의 경력개발에 대한 욕구를 충족시킬 수 없다.
2. 개선방향
1) 장기적인 교육계획의 수립
일회적이고 소모적인 교육훈련을 지양하고 종업원의 욕구를 충족
|
|
|
교육 프로그램에 대한 개선 또는 효율적 실행방안에 대한 중요성이 크다(Louis et. al, 1983).
둘째, 조직사회화의 중요성에도 불구하고 조직사회화에 대한 기존의 연구를 통해 밝혀진 것은 많지 않다. 의도적으로 계획되고 관리되는 교육훈련이
|
|
|
훈련 개혁이 발생(훈련 시스템의 중요성 점검)하였고, 1992년 주와 준주 그리고 연방정부의 협력으로 직업교육훈련의 국가적 시스템인 국가훈련기구(ANTA)가 탄생하였다.
2) 직업교육훈련 체제: 호주의 국가훈련기구(Australian National Training Authorit
|
|
|
았다는 것을 말한다.
외래강사의 활용율이 종전보다 높아졌고, 실무공무원이건, 전문가이건 유능한 강사를 다양하게 활용할 수 있는 메커니즘은 마련되었다. 또한, 강 사진 개인에 대한 교육훈련 만족도를 과정마다 조사하여 다음 과정에 반
|
|
|
교육·훈련은 실제 잘 이루어지고 있지 않다. 팀 단위 교육은 SK Telecom의 개인적 / 개별적인 교육문화로 인한 팀 혹은 조직 전체와의 유기성 부족의 문제와 체계성 없고 개인적 성향에 크게 좌우 되는 교육 훈련의 편식문제에 대한 적절한 대안
|
|
|
생시키고 있다. 예를 들어 자원봉사활동에 참여한 자원봉사자는 대상자를 인격적으로 무시하거나 기관의 방침에 저촉되는 행위를 하면서 문제를 발생시킬 수 있는바, 이러한 문제를 미연에 방지하기 위해서라도 자원봉사자에 대한 교육훈련
|
|
|
고 있는 점등을 고려할 때 큰 방향은 민간수사기구 및 민간법원에 대해 평시, 국내 군사범죄에 대한 관할권을 인정하는 쪽으로 가야할 것으로 본다.
Ⅴ. 군입대(군대 입대)와 직업교육훈련
1. 문맹퇴치교육 시행
우리나라의 경우 낮은 국민교
|
|
|
교육훈련을 위하여 중앙소방학교 내에 태풍, 지진, 홍수, 산불, 붕괴, 폭설, 방사능 등 재난 유형별 전문가 양성을 위한 과정을 신설 시행하고 있다.
또한, 모든 재난 유형별 전문가를 체계적으로 양성하기 위하여 미국 등 선진국에서 이미 시
|
|
|
교육 사례에 대해 살펴보았다. 급속한 경영환경의 변화는 인적자원개발에 대한 관심을 증가시켰다. 특히 직장 외 교육(Off JT)는 현장업무와 관계없이 예정된 계획에 따라 훈련할 수 있다는 큰 장점이 있으나 업무시간을 할애 하거나 훈련시설
|
|
|
교육의 방향-미국의 경우를 중심으로-, 학교교육과 직업세계의 연계강화(산학협동에 관한 제2차 국제 세미나), 한국직업교육학회, pp.189-215
Migal, C. A.(1996). What in it for education: the secondary perspective. Powerful partnerships for school-to-careers success through bu
|
|
메뉴펼치기
