|
교육의 부재
4. 남녀구성비율이론
5. 성희롱에 대한 잘못된 생각들
Ⅲ. 문제에 대한 현행 사회복지 정책 및 프로그램
1. 예방적 차원
2. 직접적인 교육
3. 행정적 절차상의 강제력 행사
Ⅳ. 문제의 전망 및 대안
Ⅴ. 결론
|
|
|
(조직 모델)
3.향락성 성문화 범람 및 성윤리 교육의 부재
4. 남녀구성비율이론
5. 성희롱에 대한 잘못된 생각들
Ⅲ. 문제에 대한 현행 사회복지 정책 및 프로그램
1. 예방적 차원
2. 직접적인 교육
Ⅳ. 문제의 전망 및 대안
Ⅴ. 결론
|
|
|
이론 평가 및 적용과 한계
Ⅲ. 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
1. 발생론적 발달법칙
2. 기호화 과정
3. 발달 단계
1) 원시적 또는 자연적 단계(Primitive or natural stage)
2) 순수심리 단계(native psychology stage)
3) 자기중심적 언
|
|
|
혹은 불변
6) 설득에 대한 반응에서의 개인차
3. 집단구조
1) 집단구조의 정의
2) 집단의 영향
(1) 상호작용이 약한 집단의 영향들(minimal group situations)
(2) 상호작용이 강한 집단의 영향들
Ⅲ. 사회적 영향의 결과로 나타나는 행동
1.
|
|
|
or.kr/main/info/nk/research/sub2.php3> (검색일: 2005.5.27) I. 서론
II. 북-일관계를 바라보는 관점과 이에 따른 분석 틀
1. 인권이론
가. 인권절대론
1)인권의 보편성
2)롤즈의 이론
3)패니카의 이론
나. 인권상대론
1)문화
|
|
|
or.kr
*목 차
1. 서론
2. Erikson의 생애와 업적
3. 에릭슨의 심리 사회학적 성격이론
4. 인간의 여덟가지 시기
5. 프로이드와 에릭슨 이론의 차이점
6. 에릭슨 이론에 대한 평가
7. 에릭슨 이론의 성경적 비판
8. 결론
<참고자료> 1. 서론
2
|
|
|
이론
3) 청소년과 청소년 관련 전문가가 지각한 청소년기 가족문제의 실태
(1). 전문가들(41명)이 지적한 가장 심각한 청소년기 가족문제
(2). 청소년이 주변의 청소년기 가족문제를 복수응답한 결과
4) 부모-자녀 관계의 문제
(1).
|
|
|
이론 : 권위적 아버지 대 희생적 아버지
3. 정신병리의 원인: 갈등으로 인한 고착 대 정신적 산소의 결핍
4. 정서발달 과정: 단계적 발달이론(stage or epigenesis) 대 깊은 우물파기의 이론
5. 심리치료 과정: 해석을 통한 통찰력의 증대 대 정신적
|
|
|
이론적 배경
1. 서론
2. Erikson의 생애와 업적
3. 에릭슨의 심리 사회학적 성격이론
4. 인간의 여덟가지 시기
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감 (희망)
2) 초기아동기 : 자율성 대 수치심과 회의 (의지력)
3) 유희기 : 주도성 대
|
|
|
기독교 서회>
국민일보 2005-01-31
인터넷
http://moon.chonan.ac.kr/~kjkim/html/7-3.htm
http://russia.kcm.co.kr/ser/ser001.html
http://david.gamly.net/sermon/001.htm
http://arche.or.kr/bbs/view.php?id=theo4&page=1&sn1=&divpage=1&sn=off&ss=on&sc=on&select_arrange=headnum&desc=asc&no=19 없음
|
|
메뉴펼치기
