|
관계였던 동생의 죽음에 대해서도 애도뿐 아니라 죄책감도 느끼게 되었다. 따라서 학교에서도 또래와 잘 어울리지 못하였고 위축되어 지냈으며, 성적도 떨어지게 되었다. 중학교에 들러가면서부터 부모에 대한 반항심을 표출하기 시작하였
|
|
|
지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 학교폭력 예방을 위한 그간의 노력
Ⅱ. 학교폭력은 난해한 복합현상이다
Ⅲ. 학교폭력의 원인과 발생 메커니즘: 분명하지 않은 것들
Ⅳ. 우리가 해야 할 일들: 폭력 예방환경의 조성
* 참고문헌
|
|
|
심리학, 김태련 외, 2003, 학지사
기쁨터의 기사모음 서 론
-역사적 배경
본 론
1. 정의
2. 증상
3. 진단
4. 특성
5. 원인
6. 예후
7. 치료
8. 예방
9. 평가
10.사례
11.미니인터뷰
결 론
|
|
|
관계
1. 노인의 일반적 특성
2. 건강을 위해 실천하는 일
3. 노인이 자녀와 주고 받는 도움의 내용과 정도
1) 노인이 자녀에게 주는 도움
2) 노인이 자녀로부터 받는 도움
4. 가족관계
5. 생활 만족도
Ⅹ. 주요시책 추진현황 및 계획
1. 노
|
|
|
, 1998)
피아제가 보여주는 아이들의 인지세계(Mery Sime 저 문용린 역 학지사, 1996)
아동발달 (김광웅방은영 공저, 형설출판사, 2000)
교육심리학(김남순 저, 교육과학사, 1997)
유치원 교사를 위한 피아제의 이해(김양희이영환 저, 창지사, 1991)
|
|
|
관계 양식 및 내담자들의 수준과 문제 특징에 따라 차이가 있을 것이다. 먼저 상담자의 개인적 측면은 집단 지도력의 유형과 관련하여 검토할 수 있다. 즉 사회심리학에서 말하는 권위형, 민주형 및 집단중심형이 그것이다. 권위형의 상담자
|
|
|
심리학, 학지사
고지희외(2005) 인간행동과 사회환경, 나눔의집
Walter Mischel저. 손정락 역(2006) 성격심리학, 시그마 프레스 1.서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2.본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점
3.결론
제5절 사회복
|
|
|
심리학(제3전정판) 이현수 저
임상 약리학(수문사) 1.서론
-연구의 필요성 및 목적
2.문헌고찰
3.본론
1.기초자료(정보수집)
1)기초자료
2)간호력
3)인격 발달 상태
4)자아개념
5)가족사정
6)진단명
2.약물
3.간호진단(Nursi
|
|
|
들도 많이 찾을 수 있으리라 생각된다. 앞으로도 아동학대에 관한 활발한 연구가 이루어지기를 기대해본다.
◎ 참고문헌
김시업 역, 『생활 적응을 위한 심리학』, 서울 : 문음사, 1995.
박정란서홍란, 『아동복지론』, 양서원, 2001.
안동현, 「
|
|
|
관계, 교육정도 및 전과별 현황
Ⅵ. 청소년비행의 사례
1. 가출
2. 약물비행
Ⅶ. 청소년비행 예방을 위한 가정의 교육기능 강화
1. 부모교육 특강 및 프로그램 운영
2. 부모교육 교수요원의 양성 및 위촉
3. 교수요원을 통한 부모교육
4.
|
|
메뉴펼치기
