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프로그램 활동내용 선정 및 조직
4. 프로그램의 활동내용
5. 평 가
Ⅳ. 손끝놀이프로그램의 적용사례
1. 적용 기관의 현황
1) 적용기관의 시설환경
2) 적용기관의 조직 및 인적환경
3) 적용기관의 보육이념 및 프로그램 운영
2. 연령별 손
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있다. 그리고 이러한 과정을 통해 교사로서의 전문성에 대해 자신감을 가질 수 있을 것이다. 1. 서론
-현재 영유아 교사의 실태-
II. 본론
1.영유아 교사의 전문성
2.영유아의 연령별 발달 특징
3.영유아의 연령별 보육프로그램
4. 결론
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특별한 영유아 보육프로그램
1.혼합연령프로그램
2.장애아통합프로그램
3.반편견 프로그램
4.영재아 프로그램
5.친환경 프로그램
영유아 프로그램
1. 프뢰벨 프로그램
2.몬테소리 프로그램
3.프로젝트 접근법
4.발도르프 프로그
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혼합연령 집단은 15명의 집단 크기에 2:5의 교사 유아의 비율을 유지할 수 있도록 계도되어야 할 것이다. 물론 보다 구체적인 집단크기와 교사 유아의 비율에 관해서는 앞으로 연구, 검토하여 조정되어야 할 사항이다.
9) 가족 지원 프로그램의
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프로그램 모형과 자료가 개발되어야 할 것이다. 유치원 종일제 프로그램 운영형태나 집단구성에 적합한 다양한 종류의 프로그램을 개발해야 한다. 독립된 종일제 프로그램 뿐만 아니라 만 3, 4, 5세 혼합연령으로 구성된 오후 재편성 종일제
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프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령
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프로그램 제7장 프로젝트 접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령
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프로그램의 배경
<기초이론 - 성숙주의․행동주의․구성주의 이론>
1. 이론의 배경
(1) 이론적 배경
(2) 아동발달에 관한 성숙주의의 기본 전제
2. 영유아 보육․교육 이론
3. 영유아 보육․교육 프로그램
Ⅱ. 외국의 영유
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프로그램 등 다양한 program을 마련하고 있으며 러시아도 기숙학교, 건강하지 못한 아동들을 위한 산림학교, 특수아동을 위한 학교 등을 마련하고 있다.
5. 사회, 인지, 정서, 음악 등 기본적인 영역들을 미국에서와 마찬가지로 러시아에서도 다
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프로그램을 보완해야 할 것이다.
여섯째, 마지막으로 유아교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
XI. 결
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