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학습과 성장 관점(learning and growth perspective)
Ⅵ. 균형평가표(BSC)의 활용
1. 사업전략의 관리
2. 상부에서 하부까지 전략적 정렬의 성취
1) 의사소통과 교육 프로그램
2) 목표설정 프로그램
3) 보상체계 연결
3. Target, 자원할당, Initiative, 그리
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모형 이론
Schein(1978)은 인적자원의 계획과 개발(human resource planning and development)을 개인욕구와 조직욕구의 연계과정(matching process)으로 보았다. 또한 개인욕구가 입사로부터 퇴직까지의 경력단계(career stage)에 따라 변화하므로 인적자원 계획과
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교육인적자원부와 교육청은 각 학교 학생의 단계에 맞는 다양한 컨텐츠와 교육 프로그램을 적극적으로 개발하여 보급할 수 있는 지원체제가 마련되어야 한다.
나. 청소년들의 주된 컴퓨터 사용은 학습이나 과제보다는 목적이 없는 웹서핑,
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교육과학사 2014 Ⅰ. 학교사회복지사업의 의의
1. 학교사회복지사업의 목적
2. 학교사회복지사업의 정의
3. 학교사회복지의 발달
4. 학교사회복지의 철학과 가치
Ⅱ. 학교사회복지사업의 대상에 따른 필요성
1. 학교사회복
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교육인적자원부, 노동부, 정보통신부, 건설교통부 등에 분산되어 있어서 정책의 통합성과 효율성의 문제가 제기되고 있다. 장애인복지조정위원회가 전반적인 정책을 심의하고 조정하지만 연결성이 약하다. 장애인복지 업무를 집행하는 기관
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단계별 실행 기술
④프로젝트와 프로그램의 관리와 평가를 위한 기술
⑤프로젝트와 프로그램의 재정 조달을 우이한 작업으로 프로포절의 작성기술이 요구된다. 1. 지역사회개발모형
(1)사업목표
(2) 문제 상황에 대한 전제
(3) 변화 전략
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실험실 창업의 문제점
1) 실험실 및 연구원 창업의 문제점
2) 대덕연구단지 테크노벤처 창업의 활성화
ⅩⅢ. 벤처기업의 성공전략
1. 인적요소
2. 자본요소
3. 기술요소
4. 시장요소
5. 4P's
6. 기타 시장변수
7. 환경요소
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교육환경 변화에 대한 적응력 신장
방과 후 교육활동을 통해 교육주체인 교사와 학생들이 새로운 교육환경 변화에 능동적으로 대처하고 이를 바탕으로 급변하는 사회에 긍정적으로 적응할 수 있다. 교육인적자원부 지정 시범학교 운영
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모형(상주형) 도입기 : 1997 - 2001
5) 학교사회사업 실험기 : 2002 - 현재
III. 학교사회사업의 대상 및 서비스
1) 학교사회사업의 대상
2) 학교사회사업가의 역할
IV. 학교사회사업과 학교상담의 비교
1) 공통점
2) 차이점
Ⅴ. 학교사회복지
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개발에 목표를 두며, 성과 측면에서 변이가 발생하는 기저요인이나 원인을 규명하는 과정을 무엇이라 하는가?
19. 환자안전문화 중 안전정보에 기초하여 올바른 결론을 도출하고 필요한 변화를 수행하기 위한 역량을 갖추는 문화를 무엇이
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