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골품에 따라 차등 있게 구분하였다.
참고문헌
李基白 『신라정치사회사 연구』 一潮閣 1990
李基東 『신라골품제 사회와 화랑도』 普文堂 1984
국사편찬위원회 『한국사 7(삼국의 정치와 사회 Ⅲ-신라.가야)』 1997
李基東 『신라사회사 연구』
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결혼을 하고 남매끼리도 결혼을 하게 되는 경우가 생기게 되고 그럴 경우 생물학적으로는 열성이 유전되어서 갈수록 인물은 못 한 경우가 많다고 합니다. 1. 화랑의 유래
2. 화랑의 성립과 활동
3. 화랑도의 세속 오계
4. 골품제
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화랑도 교육의 목적 및 내용
1) 교육목적
2) 교육내용
5. 화랑도 교육의 과정과 방법
1)수련 과정
2)수련 기간
3)수련 장소
6. 화랑도의 교육적 조명
1) 교육의 사회적 측면
2) 유교사상과의 관련성
3) 골품제도와 화랑도
7. 화랑도의 교육
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화랑도의 역할은 이런 일에서 그치는 것이 아니었다. 화랑도가 제정되어 크게 활동하던 시기는 바야흐로 골품제도라고 하는 신라 고유의 신분제도가 확립되어 전국적으로 확산되어 가던 때였는데, 화랑도는 이러한 신분 계층 사회에서 발생
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골품제도의 실시 ② 화랑도를 제도화
③ 공복의 제정 ④ 독자적 연호를 사용
2. 고려시대 국왕의 업적 중 사실과 다른 것은? 3
① 정종 - 광군사 설치 ② 광종 - 노비안검법 실시
③ 현종 - 3성 6부 체제 완성 ④ 성종 -
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