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교육과
2B 남기윤 8:40 ∼9:00 등원
9:00 ∼10:00 자유선택활동
10:00 ∼10:10 자유선택활동 평가 및 정리정돈
10:10 ∼10:30 간식 및 정돈
10:30 ∼10:50 이야기 나누기
10:50 ∼11:10 새노래 부르기
11:10 ∼11:30 조형활동
11:30 ∼12:00 게임활동
12:00 ∼13:0
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교육의 효과. 강원대학교. 2001
장하나. 당뇨병 환자에서 당뇨관리교육과 당뇨병성 망막병증 발생 관련성 조사 연구. 중앙대학교 의약식품대학원. 2014 간호이론
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 간호이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함
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, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 신대체요법
I. 혈액투석
1. 방법
2. 영양치료
II. 복막투석
1. 방법
2. 영양치료
III. 신장이식
* 참고문헌
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교육과 환경보전에 행동에 관한 연구』최남숙 1994
환경전문정보센터 http://envinews.co.kr
환경부 홈페이지 www.me.go.kr
수도권매립지관리공사 www.slc.or.kr/main.asp 제1장 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 구성 및 방법
제2장 대표적인 도
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방법
I. 신체적 반응
II. 심리적 반응
1. 불안과 공포
2. 무력감
3. 우울감
4. 외상 후 스트레스 장애(PTSD)
III. 스트레스에 대한 반응단계
1. 1단계 : 경고반응기
2. 2단계 : 저항기
3. 3단계 : 탈진기
IV. 스트레스의 관리와 대처방법
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교육과 병행하여 감상문을 쓰게 한다면 학생들의 사고를 창조적이고도 의미 있는 것으로 이끌어 갈 수 있을 것이다.
나. 체험의 전이
㉠ 토론하기
강의법이 교사 중심의 수업법이라고 한다면, 토론법은 학습자 중심의 수업이라고 할 수 있다.
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방법
대상연령
만2세
활동형태
이야기나누기
활동집단
대집단
활동목표
효도의 의미를 알고 효도하는 마음을 갖는다.
부모님께 효도하는 태도를 기른다.
교육과정 관련요소
의사소통 - 말하기, 듣기
신체운동영역 - 신체활동 참여
기본생
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I. 증상 및 진단
1. 식사력 조사 및 식품 증세 일지
2. 면역반응 검사
3. 식품의 제거
4. 원인 식품의 시도
II. 식품 항원과 식품 불내증
1. 탄수화물 불내증
2. 식품 첨가물
3. 아황산류
III. 치료방법
& 약물치료
* 참고문헌
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교육과 평가에서의 척도 개발 및 활용.\" 교육평가연구, 31(4), 697-721.
이지은. (2020). \"사회과학 연구에서의 측정과 척도 선택.\" 한국사회학, 54(2), 245-267. "목차
1. 서론
2. 측정과 척도의 개념
3. 측정의 4가지 수준과 특징
4. 조사연구에서
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평가
1. 신체계측
1) 신장
2) 체중
3) 가슴둘레
4) 피하지방의 두께
2. 신체적 증후 관찰
3. 생화학적 검사
4. 영양섭취량의 검사
IV. 영양과 질병
1. 우리나라의 영양섭취량의 추이
2. 식생활의 추이와 질병의 변환
1) 영양의 이
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