|
이론과 실제 -노안영, 학지사 07
상담의 주요이론과 실제 - 박경애, 교육아카데미 05
상담심리학의 기초 - 이장호외 2인, 학지사 05 Ⅰ. Cal Rogers(1902~1987)의 생애
Ⅱ. 인간관
Ⅲ. 주요개념(상담 이론)
Ⅳ. 상담방법
Ⅴ. 적용
Ⅵ. 평가
|
|
|
방법
효과적 변화관리 기법
평가와 코칭을 통한 퍼포먼스 향상
No-Nonsense 커뮤니케이션
효율적인 회의 계획 및 수행 방법
교육 프로그램 평가: 4단계 (1994년) 1. Who is Donald L. Kirkpatrick?
|
|
|
교육심리학의 이론과 실제. 학지사
임호찬(2011). 심리검사의 종류와 활용. 서현사
김계현(2004). 상담과 심리검사. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성격이론 3가지 비교 · 설명
1. 정신분석적 성격이론
1) 정신분석의 의미
2) 정신분석 이론의 특징
3
|
|
|
교육훈련계획
2. 교육훈련의 방법
1) 지식습득을 위한 교육훈련방법
2) 기술습득을 위한 교육훈련방법
Ⅳ. 인적자원정책(HR정책)의 특징
Ⅴ. 인적자원정책(HR정책)의 중요성
Ⅵ. 인적자원정책(HR정책)의 협력망
Ⅶ. 인적자원정책(HR
|
|
|
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 중년 여성의 운동증진교육
1) 한 시간분량의 학습지도계획서
2) 프로그램 회기별 활동 내용(7회기)
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육 제도 개혁 방향
5. 지역사회와의 협력 강화 방안
6. 디지털 교육의 접근성 향상
7. 맞춤형 교육 프로그램 개발
8. 교사 역량 강화를 위한 지원 체계
9. 학생 참여 증진을 위한 혁신적 방법
10. 평가 시스템의 공정성 제고 방안
|
|
|
교육계획을 세울 필요가 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
1. 육인적자원부 고시 제2008-3호에 따른 개별화교육계획 수립운영 자료
2. 개별화교육계획(IEP) 구성요소에 대한 작성실태 및 내용요소 분석_한국지적장애교육학회 Ⅰ. 서론 …………
|
|
|
정보공유
5/ 지도감독 및 자문, 교육과 훈련의 자료
6/ 조사연구자료 및 통계보고서 활용
7/ 클라이언트와 정보를 공유하고 서비스의 과정과 결과 평가
2. 기록의 방법
1/ 최소자본기록
2/ 이야기체 기록
3/ 과정기록
* 참고문헌
|
|
|
교육 체제 확립
2. 학생의 자기 주도적 학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료 개발
3. 독서 교육 강화
1) 독서 여건 조성
2) 독서 교육과 교
|
|
|
활동의 전개
4) 채점 및 평정하기
2. 수행평가의 주요 원칙 및 방향
3. 수행평가를 위한 전략적 활동 요소
V.수행평가의 문제점 진단 및 개선방안
1.학생측면
2. 교사측면
3. 학부모 측면
4. 교육환경 측면
VI.수행평가의 발전방향
|
|
메뉴펼치기
