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없어도 쓰레기를 버리지 않아야 해요.
T: 재밌어요.
④ 동시의 제목을 맞춰본다.
T: 그렇구나, 그러면 이 동시의 제목은 무엇일 것 같나요?
C: 잘 모르겠어요.
T: 힌트를 줄게요. 동시에서 어떤 말이 계속 반복 되나요?
C: 아무도 안본다고!
T: 그래
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는 습관을 기른 다.
- 교실에서 화장실로 가는 길은 조용히 걸어간다.
- 차례를 지켜서 이를 닦는다.
- 이를 닦은 후 칫솔과 컵을 제자리에 갖다 놓는 다.
·칫솔
·치약
시간 및 활동영역
활 동 목 표
활 동 내 용
준비물 및 유의점
평 가
12:50~
1:00
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화분기르기. 서울:삼호미디어
ⅱ. 노성훈 외 2명(2001), 꽃과 채소 가구기 학습에 대한 초등학교 학생들의 인식과 실습실태, 한국 식물·인간·환경학회지 4(4);17-25
ⅲ. 방광자(1991), 실내원예, 서울 : 대원사
ⅳ. 유수현(2001), 원예 활동이 정신지체
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화분기르기 정원가꾸기.
(2) 스포츠관람.
(3) 사진수집.
(4) 고가구수집.
(5) 독서.
문제 42.
노인여가활동에 대한 계획(Leitner 등, 1985)에 해당되지 않는 것은? 2
(1) 사회적 접촉과 사귐의 기회 증진.
(2) 건강쇠퇴.
(3) 사기와 생활만족감 증진.
(4) 신체
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난만큼 매력 있는 식물도 없다고 생각한다. 나는 매우 산만하고 덜렁된다. 그래서 이번 기회에 난을 길러 볼 생각이다. 1. 난 재배의 역사
2. 난 재배 환경
3. 난 기르기
- 호접란 기르기
- 심비듐 기르기
- 온시듐 기르기
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