|
정보화사회와 지식기반경제의 도래 2
(2) 경제의 글로벌화 심화 3
(3) 소비구조의 고도화 4
2. 제약요인 검토 5
(1) 국가간 불평등성장의 가능성 5
(2) 시장개방화와 지식기반산업 육성전략과의 조화 6
(3) 지속적인 구조조정 6
|
|
|
정보화 교육, 정보화교육 장학자료, 1999
◎ 정보통신부, 지식 정보 강국 e-코리아 건설을 위한 IT인력 양성 종합계획, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성의 실태
Ⅲ. 실업계 고등학교 IT(정보기술)인력양성의 교육과
|
|
|
기술 발전에 힘을쓰면 소비자는 정보와 지식을 받아들이기만 하는 소비자가 아니라 우리스스로 창조해 나가는 프로슈머가 되어 정부 - 생산자 - 소비자가 삼위일체가 되어서 디지털 사회에서 으뜸가는 사회가 되기 위하여 노력해야 할 것 같
|
|
|
사회적·문화적 측면에서 네트워크 기술과 가상현실 기술이 발전함에 따라 다양한 문제들이 발생되었다. 사이버폭력과 섹스, 게임중독, 개인정보 유출 및 침해, 새로운 지배관계 생성 등 우리가 과거에는 전혀 생각하지도 못했던 문제들을 해
|
|
|
사회: 통합과 조화. 30년
4. 정보사회: 일치와 공동창조. 3년?. 지금 이미 우리는 부분적으로 이 단계에 있다.
* 교회는 어느 단계에 있는가? 2 or 3? 3단계에 들어가야... 4단계는 3단계에서는 바로 자연스럽게 들어간다.
* 미래사회의 특징.
- Disposa
|
|
|
정보화사회와 뉴 미디어의 광고
1. 뉴 미디어광고의 대두
2. 뉴 미디어광고의 특징
3. 정보화사회를 준비하는 뉴 미디어광고 (2P, 2I, A)
1) P.O.P
2) PPL
3) INTERNET
4) INFOMERCIAL
5) ADVERTORIAL
4. 정보화사회의 뉴 미디어 광고전략
?. 뉴 미디어
|
|
|
정의
2. 공학의 개념
3. 교육공학의 개념
4. 인지과학 개념의 교육공학
Ⅱ. 교육공학의 영역
1. 설계영역
2. 개발영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅲ. 교육공학의 이해
1. 인간·교육·사회
2. 정보기술(IT)사회
|
|
|
활용
3. 유아교육 현장의 인터넷 활용 학습
4. 유비쿼터스(U-러닝), E-러닝(e-learning) 시스템의 유아교육현장 적용
5. ICT(Information and Communication Technology) 활용교육
6. 응용프로그램의 유아교육 현장에서의 활용
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
정보화사회, 2월호, 2000
[2]. 매일경제신문, 10대 인터넷 쇼핑몰 만족도 조사, 매일경제신문사, 2000. 10.10
[3]. eT포케스츠, 세계 인터넷 현황 조사자료, 2000.5
[4]. I-biznet, Internet Software Consortium 7월 조사자료, 2000,7
[5]. 한국경제신문, 한경·RI코리아 설
|
|
|
ICT를 활용한 교수-학습』, 남두도서.
주지홍, 유지연, 최경진, 허종렬 (2002) “지식정보화에 다른 교육훈현 환경개선을 위한 법제도 정비방안 -원격대학 위상정립과 원격교육 활성화 방안 마련을 중심으로-”, 정보통신정책연구원, 정책연구 02
|
|
메뉴펼치기
