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화용론의 의미
2. 화용론의 의미에 대한 만2,3,4세까지 각 연령에 대한 실제 예
1) 화용론의 의미에 대한 만2세 연령에 대한 실제 예
2) 화용론의 의미에 대한 만3세 연령에 대한 실제 예
3) 화용론의 의미에 대한 만4세 연령에
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화용론의 의미를 기술하고 만 2, 3, 4세까지 각 연령에 대한 실제 예들에 대해 살펴보았다. 말하기의 화용론적 의미는 언어를 기능적으로 사용하는 것을 말한다. 언어의 기능은 약속, 요구, 참조, 기술, 논쟁, 명령 등 여러 가지이다. 따라서 말
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화용론적 특성 분석」한양대학교 대학원 논문
이명화(2007)「글 없는 그림책 활용에 따른 만3세 유아의 언어 능력 및 사회·정서 발달에 관한 사례연구」한국외국어대학교 교육대학원 논문 1. 화용론의 의미
2. 화용론의 예 (만 2세, 3세, 4
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의미·화용론적 연구, 서울대학교, 1996
고은숙, 국어의 문장 종류에 관한 역사적 고찰 : 평서문, 의문문, 명령문을 중심으로, 한국어학회, 2010
권경원, 명령문의 의미론적 분석, 한국현대영어영문학회, 2003
권선광, 명령문의 개념구조적 기술, 중
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의미와 말힘과 화맥으로부터 관련된 간접 말힘을 도출해내는 특정 추론 원칙이나 규칙이 있어야만 한다
(4) 예를 들면, 동사 앞에 오는 please와 같은 표현이 직접 요청과 간접 요청에 나타나는 것을 조정하며 화용론적으로 민감한 언어 규칙이
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