|
교육과학사
- 박숙희 외(2002), 교수학습과 교육 공학, 학지사
- 박성익(2000), 교수학습 방법의 이론과 실제(1), 교육과학사
- 변영계(2000), 교수학습이론의 이해, 학지사
- 백성혜(2001), 가네의 수업이론, 대한화학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습이
|
|
|
연구지, 15(1), 54-62.
3. 박성희, 이평숙, 한금선(2001). 메타 분석을 통한 이완요법의 불안 감소 효과. 정신간호학회지, 10(3), 317-323.
4. 김영재, 서남숙(2010). 점진적 근육이완요법이 항암화학요법 환자의 오심과 구토, 피로, 불안 및 우울에 미치는
|
|
|
자기계발 계획 수립 및 실행
Ⅵ. 핵심역량의 워크샵
1. 전략은 혁명이다
2. 회사의 핵심역량(노하우)을 인지·공유하는 방법
1) 직원에 대한 연수 및 교육
2) 내부승진
3) 순환보직
3. 효율적으로 기업의 핵심역량을 찾는 방법
1) 발상의 전
|
|
|
상호작용
5) 생물학적 요인과 환경적 요인의 상호작용
Ⅲ. 주의력결핍 및 과잉행동장애를 어떻게 치료할 것인가?
1. 치료를 시작하기 전에
2. 약물치료
3. 의사소통방식 교육
4. 행동수정기법
5. 자기통제능력 키우기
|
|
|
주관적 자료, 객관적 자료
2. 간호 진단 및 정의
3. 간호 목표: 장기 목표, 단기 목표
4. 진단적 계획, 이론적 근거, 진단적 수행
5. 치료적 계획, 이론적 근거, 치료적 수행
6. 교육적 계획, 이론적 근거, 교육적 수행
7. 간호 평가
8. 참고문헌
|
|
|
교육의 실태와 효율화 방안, 한국형사정책연구원, 2004
한국방송통신대학교 편집부, 생활과건강, 한국방송통신대학교, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 최근 우리사회에서 남용되고 있는 약물에 관한 내용을 찾아보고, 약물의 종류와 특성 등 현황에 관
|
|
|
자기말을 하라
3. 금연자 같이 생각하라
4. R을 기억하라
1) Remind(상기하라)
2) Rehearse(예행 연습)
3) Reward(보상하라)
Ⅸ. 금연의 방법
1. 자가 금연법(금연 책자나 테이프, 비디오를 이용하는 방법)
2. 금연크리닉이나 금연단체
3. 약물 치료
|
|
|
화학적 상상력”을 발휘하여 분석
1) 사건의 내용
2) 경위
4. 세월호 사건을 보는 여러 가지 다른 입장
1) 암초충돌에 의한 사건
2) 급격한 변침에 의한 사고
3) 기계 결함에 따른 사고
4) 과적에 의한 사고
5. 세월호 사건을 보는 나의
|
|
|
교육 과정 운영
1) 교육 과정 운영 다양화
2) 수요자 중심의 교육 체제 확립
2. 학생의 자기 주도적 학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료
|
|
|
연구들에는 다음과 같은 몇 가지 경향이 있다.
첫째, 근래에 제시되는 교수이론들은 근본적으로 개별학습을 전제하고 있다. 이것은 수업이론에 있어서 개별화의 원리가 강조되고 있다는 증거이다.
둘째, 학습과제 또는 교육내용과 관련된
|
|
메뉴펼치기
