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히 알아볼 수 있고 시간도 많이 남으니까 그 시간에 놀지만 말고 찾아와서 보고 해야겠다. 고등학교 때는 시간이 없어서라고 핑계대고 문화생활을 못했었지만 난 대학생이다. 견문도 넓혀야 하고 여기저기 보고 듣는 것도 많아야 한다고 생각
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후 수행평가에 가산점을 주었다.
3. 독서 감상 전시회
학교 축제의 일환으로 학생들의 독서 감상 포트폴리오 내용을 전시하였다. 시화 팬널을 35개 제작하였고 전시된 학생들에게는 수행 평가에 가산점을 부여하였다. 특별활동 시간에 제작된
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러 특징들을 중점으로 강조해보는 데에는 아이들에게 있어 평면 그림 작품 보다는 점토 등을 이용해 입체작품을 만들어 보는 것이 더 재밌고 쉽게, 흥미롭게 작품을 만들 수 있지 않을까 싶었다. 또한, 아이들이 특징을 보다 쉽게 파악할 수
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나의 두 눈이 정화된 느낌을 받았다. 모든 경남 미술 경매전시장의 화가들에게 기립 박수를 보낸다. 많은 보는 이들의 가슴에서 오랫동안 진한 감동과 여운이 머물러 있기를 바란다. 미술전시회 다녀오고 나서 작성한 감상문입니다.
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-느낀점
그동안 아는 미술가라고는 고흐, 마네 등 외국 사람들밖에 없었던 나에게 이번 전시회는 많은 놀라움과 배울 점들이 있었다. 이번 전시회에서 한국 작가들의 작품들을 살펴봄으로 그들의 뛰어난 예술성과 상상력은 외국 미술가들 못
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다녀온 후 리더십을 기를 수 있었습니다. 다음해에는 유럽지역을 돌면서 단순한 공부만이 아닌 세계적으로 사회봉사활동을 많이 하였습니다. 특히 영국의 한 초등학교에서 한국어 교사로 반년정도 정도 외국의 어린학생들을 지도를 하였고
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