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환경교육 체계화 방안 연구 : 환경윤리교육의 모형정립을 중심으로」. 대구가톨릭대 대학원, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 환경이란
2. 환경문제의 특징
3. 환경문제의 원인들
4. 환경윤리의 네가지 유형
1) 가이아 가설
2) 심층생태학
3)
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문제 해결을 위한 도구가 아니라, 생태계 위기의 원인이라고 생각한다. 이들은 그 치료약을 동양에서 구한다. 서구의 환경적 재앙을 치유하기 위해서는 서구의 자연관으로는 안되고, 동양적 전통이 대안이 되는 세계관과 일련의 가치를 준비
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현대의 생태 신학자
2.9 환경이론과 생태신학의 관계
1) 양자물리학과 카오스 이론의 생명-생태신학적, 사회-정치적 의미
2) 유기체적 자연관의 생명 - 생태신학적의미
3) “ 가이아” 가설의 생명 - 생태학적의미
3. 마치며
참고문헌
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문제 해결을 위한 도구가 아니라, 생태계 위기의 원인이라고 생각한다. 이들은 그 치료약을 동양에서 구한다. 서구의 환경적 재앙을 치유하기 위해서는 서구의 자연관으로는 안되고, 동양적 전통이 대안이 되는 세계관과 일련의 가치를 준비
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환경보전의 중요성이 더 한층 강조된다.
환경은 유기체의 생존과 삶의 질에 큰 영향을 끼치므로 우리가 생각하는 환경 문제는 인간의 삶과 생존에 부정적으로 영향을 미치는 문제라 명명(命名) 할 수 있다. 따라서 환경문제는 어느 특정국
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