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프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8
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프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8
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건강검진 보건교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
Ⅲ.결 론
참고문헌
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Program
나. 우리고장 생태체험
Ⅱ.ICT를 활용한 융합 수업 운영의 실행
1. ICT를 활용한 융합 수업 추진 일정
2. 우리고장 생태체험의 실행
가. 지역사회 유관기관과 MOU체결
나. 여름방학 중 ‘우리고장 생태체험’체험활동 프로그램
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환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 (보건교육 학습지도계획서 작성)
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 결과평가
6, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 XX보육시설 보육교사 스트레스 관
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구조 및 기능 이해
5. 지역사회 간호사의 역할과 책임 탐구
6. 대상자의 건강 문제 분석 및 해결 방안 제안
7. 효과적인 보건교육 계획 수립
8. 간호과정의 단계별 접근
9. 지역사회 건강 증진을 위한 전략
10. 간호사의 전문성 개발 방법
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ppt 자료
사. 차시 평가계획
영역
내 용
평가 방법
평가 시기
인지적
도시와 촌락의 특징을 비교 할 수 있는가?
질문,서술
수업 중
인지적 심화
도시와 촌락의 특징을 인구와 교통, 문화시설, 산업의 분류기준에 따라 비교할 수 있는가?
질문,서
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환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)?
제 4 단계 : 교육적?조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)?
제 5 단계 : 행정적 ? 정책적 진단(Administrative and policy diagnosis)?
제 6 단계 : 수행
제 7 단계 : 과정 평가 ?
제 8 단계 : 영향 평가 ?
제 9
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PPT를 이용하여 식당에서 40분정도 교육함.
4. 평상시 근로자들이 올바른 자세를 볼 수 있도록 보건 교육 자료를 게시한다.
- 주로 포장과정과 운반과정에서 근골격계가 자주 발생되므로, 근로지역에 적절한 자세의 사진을 비치한다.
보건
관
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프로그램의 선정
1) 개별화 연산 학습 프로그램의 입안
2) 개별화 학습자료의 탐색
3. 지도절차의 결정
Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향상시킨다
1)
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