|
프로그램에 한정짓기보다 다양한 프로그램의 연구와 더불어 통합적인 방법으로 현대사회의 난점을 극복할 수 있는 프로그램 도입이 적합할 것으로 생각된다.
하이/스코프 프로그램의 교육원리는 능동적 학습, 주요 경험, 계획－실행－평가
|
|
|
프로그램
2) 디스타 프로그램
2. 유아교육프로그램이 향후 나아가야 할 방향
1) 현실감 있는 교구활용
2) 선택의 자율화
3) 생활주제중심의 계획
4) 놀이중심의 보육프로그램
5) 환경과 여건
6) 균형 있는
|
|
|
프로그램을 총칭하는 용어이다.
※ 참고문헌
1. 이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사.
2. 임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院.
3. 오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론. 문음사
4. 신화식외(1996).몬테소리교육모형.양서원.
5.
|
|
|
환경공약의 실천가능성 여부를 두고 비판의 소리를 높이기 보다는 환경문제가 곧 나 자신의 문제이니 스스로 해결하겠다는 시민참여의식을 높이는 것이 필요하다. 물과 공기와 흙이 더럽혀진 회색서울이 되고나면 경제, 교육, 도시계획, 문
|
|
|
(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
|
|
|
환경교육이 영유아프로그램에 반영되고 있는 추세이다.
Ⅲ. 결론
사회의 다양한 변화들이 보육환경에 영향을 미치고 있다. 이러한 요인들은 보육환경에 영향을 주어서 보육과정에서 보육계획. 교육내용, 보육시간 등이 많은 변화를 가져오고
|
|
|
프로그램은 영야유 교육에 있어 그 범위와 질적수준을 국가수준으로 정해 놓은 것이다. 이러한 표준보육 프로그램이 정착되고 꾸준히 진행될 때, 우리나라 영유아 교육환경은 세계적 경쟁력을 가질 수 있을 것이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ.
|
|
|
프로그램의 활용
1. 반복 연습형
2. 개인교수형
3. 교수게임형
4. 모의실험형
5. 발견형
6. 문제해결형
Ⅷ. 멀티미디어 교육의 필요성
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 의미
Ⅹ. 멀티미디어의 교육적 효과
?. 멀티미디어 교육환경 구축
1.
|
|
|
프로그램 준비물 준비 및 활동 보조
8.추진일자
▷당해 연도 상반기 ~ 다음 년도 상반기, 유예기간을 나머지 하반기 (총 2년 계획)
▷당해 연도에 시작하여 모집, 서비스 제공을 하면서 계획대로 다음 년도 상반기까지 진행을 해보고 그 후 상태
|
|
|
환경, 김정곤, 2008.12
해외문화도시 조성사례, 김형수 5~7p 요약
제주 신재생에너지연구기지, http://jeju.kier.re.kr/principal_biz/biz_plan/plan.jsp
재미와 장난이 만든 생태도시 이야기, 꾸리찌바, 박용남, 이후
에너지관리공단, http://www.kemco.or.kr/ 1. 들
|
|
메뉴펼치기
