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요인들이 서로 상호작용하여 계속적이고 체계적으로 일어나는 일련의 변화를 말한다.
인간발달 또는 인간행동에 미치는 요인 네 가지는 다음과 같다. 첫째, 생물학적 요인이다. 생물학적 요인은 육체적 발달을 주도한다. 둘째, 자연환경 요인
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이기도 하다. 이외에도 근접발달영역과 비계의 개념은 최근 유아 교육적 상호작용에 대한 새로운 방향성을 제시하기도 하였다.
4) 개인의 경험과 학습 요인
개인의 경험과 학습 요인은 비록 개인차가 있을지라도 경험과 학습을 통해 인간행동
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이 바로 인간의 발전에 미치는 사회문화적 요인이다.
인간은 자신이 속한 집단의 행동을 그대로 학습하면서 비슷한 행동을 하게 된다. 맹자의 어머니가 세 번의 이사를 다니면서 맹자를 위해 교육적인 환경을 찾아 헤맨 것이 바로 이 이유이
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과 인간행동에 미치는 요인을 크게 자연환경적 요인, 사회문화적 요인, 심리적 요인, 유전적 요인으로 정리했다. 각기 다른 관점으로 인간의 생애에 큰 영향을 주는 다음과 같은 요인들은 무릇 앞으로 이어져나갈 교육에도 특별한 시사점들을
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인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
구혜영 저, 인간행동과 사회환경, 신정, 2022
김상희. 인간성장과발달. 포널스출판사.2021
박선태, 안외자 외 3명 저, 인간행동과 사회환경, 동문사, 2022
이영미 저, 인간행동과 사회환경
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이야기법을 통한 미술 치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 미술치료연구.1996
김동연, 공마리아, 권복순 TMR 아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에
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교육을 통해 프로젝트 활동에 대한 이해를 돕는 등 교육 현장에서의 노력은 다양한 차원에서 이루어져 왔다.
프로젝트 접근법 교육과정을 유아에게 의미 있는 교육과정으로 실천하기 위해 몇 가지 논의점을 제시한다.
첫째, 프로젝트 활동을
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이 있다. 그러므로 맹목적으로 이론을 따르기 보다는 부모의 생활 속에서 적용될 수 있는 것으로 하되, 이론적인 부분도 간과 되서는 안 될 것이다. 부모에게 부모교육으로 끝나지 않고, 부모 스스로도 자녀에 대한 자신의 태도를 반성하고 교
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이다.
일곱째, Montessori의 교육방침 중 네 가지가 일반적으로 오늘날의 유아교육자들에게 받아들여지고 있다는 점에서도 그녀의 공헌은 의의를 더해 주고 있다. 즉, 아동중심적인 교육, 자유에 기초를 둔 학습양식의 발달에 대한 관심, 자유를
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이 발달에 미치는 효과에 대해 다른 관점을 가지고
있다. 피아제의 관점에서는 유아의 현재 발달 수준이 그 아이의 학습 능력을
결정해 주며, 발달 수준은 학습 그 자체에 의해 바뀔 수 없다. 따라서 모든 교육은 한 유아가 갖고 있는 인지 능
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교육과정으로서의 집단 인간관계를 경험하는 것이라고 생각합니다. 대부분의 인성 특성은 후천적인 경험에 의하여 형성 발달되게 됩니다. 인간관계는 유아를 둘러싼 인적환경으로서 유아의 사회화와 학습 효과에 큰 영향을 미치는 요인이기
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이 유아에게 어떤 영향을 미치는지를 깊이 있게 연구하고자 합니다. 나아가 현장에서 실제로 적용 가능한 교수·학습 전략을 개발하여, 유아들이 자신만의 방식으로 세상을 탐색하고 표현할 수 있도록 돕는 교육자로 성장하고 싶습니다. 1
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이론(Hochschild, Morris & Feldman 등)과 직무소진 이론(Maslach 등)을 기반으로 유아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기관 교사 150명 내외를 대상으로 설문조사를 실시하여 감정노동,
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가지고 있습니다. 유아교육에 대한 열정은 제 자신이 어릴 적부터 가지고 있던 꿈입니다. 유치원에서의 교육은 어린이들의 성장과 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 단계입니다. 따라서, 어린이들의 행복하고 건강한 성장을 위해 최선을 다하
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대한 통찰을 얻었습니다.
대학에서의 중요한 학문적 성취 중 하나는 사회 심리학 분야에서의 연구 프로젝트였습니다. 이 프로젝트에서 저는 인간 행동에 영향을 미치는 사회적 요인들을 연구했습니다. 이 경험은 사회적 상황과 환경이 개인
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