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사항
2. 건강문제
3. 생활 행태 개선
대상자 교육
■ 환자교육의 일반원칙
■ 비약물요법에 대한 교육의 원칙
■ 일반적인 환자교육의 내용
■ 생활행태 개선의 교육내용
■ 약물요법 환자에 대한 교육
4. 추후관리 흐름도
부록
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교육과정
평가기준
대상자의 학습요구/문제
내용
방법
시청각자료
소요시간
수술 후 기도분비물 축적과 관련된
비효율적 호흡양상
대상자는 전보다 효율적으로 기침과 객담배출을 유도할 수 있다.
환자가 간단히 시행할 수 있는 호흡과 기침
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대상자교육
-수술4~5일후 대상자는 원하는대로 움직임
-어떤 대상자는 후두절개관을 영원히 착용해야할 필요가 있는 반면, 대부분의 대상자에게서는 구멍이 영원히 만들어 질때까지 3~8주만 가지고있음
-기관절개 부위를 통한 흡인을 예방하
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교육효과 평가방법을 기술
(1) 자리관리 평가
당뇨 환자에게서 자기관리 만족도는 상당히 중요한 역할을 한다. 따라서 교육대상자에게 교육프로그램이 끝나며 식사, 운동, 약물요법에 대한 설문 조사지를 나누어 주어 어떠한 변화를 실행하
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환자 50세 남성을 통해 알고 있는 내용을 중심으로 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하고 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 작성해 보았다. 경장영양에 따르
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대상자의 실습 스트레스의 평균은 문항별로 각각 교육환경 2.60(±0.59), 바람직하지 못한 역할모델 2.93(±0.61), 실습업무 부담 2.51(±0.65), 전문지식 및 기술의 부족 2.76(±0.51), 대인관계 갈등 3.02(±0.65), 환자와의 갈등 3.82(±0.54)로 나타났다.
3. 본 연
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대상자의 현상태에 맞게 수준에 맞는 교육 및 사정을 한다
3. 현재 환자의 각종검사의 결과가 알콜이 신체에 미치는 결과이며 알콜로 인해 나타나는 금단증상과 합병증에 대해 교육한다
알콜이 인체에 미치는 영향에 대해 교육함으로써 단주
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대상자의 일반적 특성
2.팀 간호적용 후의 장.단점
3. 팀 간호적용 전 후의 직무만족 변화
4. 팀 간호적용 전 후의 간호업무 변화
Ⅴ.고찰
1.연구결과에 대한 고찰
2. 연구의 제한점
Ⅵ.결론 및 제언
1.결론
2.제언
참
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대상자 본인만이 가지고 있는 자가통증조절 방법을 지지한다.
(semi-fowler`s position뿐만 아니라 자신이 다르게 누워있거나
대상자가 원하는 자세나 행동들이 있으면 그것을 취하므로서 한결 편 하게 해준다.)
평가
환자의 얼굴이 밝아졌으며 통
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대상자를 돕는다.
4. 기도 흡인, 정맥주사 시 철저한 무균술을 적용한다.
5. 동정맥루 수술부위를 확인한다.
6. 환경적 요인에 대한 교육을 충분히 한다. (금연, 금주)
수행
1. 간호 전, 후에 손을 씻어 감염의 위험성을 최소화하였다.
2. 체온을 모
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환자교육 자료나 제품 브로슈어를 대상자별로 리디자인하거나, 학술행사에 사용될 자료를 정리·보조함으로써 실제 커뮤니케이션 현장에서 Medical Affairs의 역할을 이해하고 직접 체득하고자 합니다.
장기적으로는 Medical Affairs 부서의 기능이
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대상자 모집 지연으로 프로젝트 일정이 위협받았던 상황입니다. 이를 극복하기 위해 모집 전략을 재검토하고, 현장 담당자들과 긴밀히 협력해 대상자 접근 방식을 다양화했습니다. 대상자 교육과 커뮤니케이션을 강화해 참여율을 높였으며,
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대상자는 누구?(+저단백질 식이에서 단백질 용량은?)
37. 인공심장박동 수술을 받고 퇴원한 환자에게 교육
38. 뇌졸중 간호중재
39. 응급실에 편마비 환자 왔는데 뭐 해야 하냐
40. 간호기록 목적이 무엇인가
41. DVT 간호중재
42. 노인 낙상 요인이
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대상자는 PCA를 이용해 통증을 조절하는데 적합하지 않다.
59. 수술 후에 폐기종을 예방하기 위해서는 어떻게 해야 하는지
purse-lip breathing 교육을 실시한다. (호기시 입을 오므리도록 )
60. 수술을 한 후 폐합병증 예방을 위한 환자 교육 방법
무
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환자 방문하러 온다고 하면 어떻게 할 것인지?
○ PLT의 정상 수치는 얼마인지
+) 여자, 남자의 Hb과 WBC 정상수치는?
○ 출혈이 심한 환자에게 간호중재를 어떻게 해줄 것인지
○ 모르핀 투여 전 대상자에게 사정해야 될 것은?
○ 욕창간호
+) 예
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